□蘇報記者 祁海琳

“做最好的自己”“禁止蕉綠”……日前，在江蘇省吳中中等專業學校“‘手’望星空 ‘帳’量未來”心理健康主題活動中，吳中中專學子用手賬記錄個人的生活點滴，描述自己的日常生活和學習感悟，學會以積極心態面對生活。

像這樣以新穎、有趣的方式滲透心理健康教育的活動貫穿師生全年。近年來，江蘇省吳中中等專業學校按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，以德心共育為基本思路，以“提早預防、及時干預、注重反思”為原則，打造“潤心向陽 石榴花開”心理健康品牌，切實將心理健康教育工作向縱深推進，營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍。

打造心育團隊 織密心靈“防護網”

吳中中專始終把學生心理健康教育工作擺在突出位置，將心理健康教育工作納入學校整體發展規劃、年度工作計劃。成立心理健康教育工作領導小組，各班主任、心理委員、宿舍長協同參與，構建“學校—系部—班級—寢室”四級心理健康工作網絡。

學校扎實推進心理健康教育工作隊伍建設，加強專業技能培訓，提升心理健康教育工作水平。目前有專職教師2名，兼職心理5名，38人持有蘇州市中小學心理健康教師上崗資格證。在隊伍培訓上，以“走出去”和“請進來”相結合的方式開展專兼職心理教師、德育干部、班主任專題培訓，提升全員心育能力。每學期對心理委員、宿舍長、學生干部開展心理專題培訓，提升學生朋輩群體的敏銳性和警覺性，實現學生群體中的助人自助。

此外，吳中中專還打造學生心理健康教育基地——青蘋果之家，強化陣地支撐。青蘋果之家內含團體活動室、個體咨詢室、情緒宣泄室等，常態化開展心理健康咨詢服務。同時，擴大二級心理輔導站陣地支撐，在學生生活廣場新增“解憂雜貨鋪”心靈驛站，營造積極、健康、和諧的育人環境，幫助學生排解心理困擾和防范心理障礙。

精準摸排干預 做好心靈“守門人”

為進一步筑牢學生心理安全防線，做到早發現、早預防、早干預，吳中中專堅持做好學生心理健康普查、心理問題篩查、心理危機排查“三查工作”。新生入學期間，開展入學心理測評。每年秋季開學，完成2次全員心理普查。由專兼職心理教師分析數據，細化問題，反饋系部，建立學生動態化心理檔案，持續追蹤。同時，學校采用面對面交流式、線上及時互動式等多種類型的溝通方式，引導學生形成主動求助、及時疏導心理問題的認知模式。

在學生心理問題援助上，吳中中專通過陽光心理咨詢熱線、網絡預約專線和咨詢郵箱等途徑，做好常態化心理咨詢服務。各系部開通心理咨詢熱線6個，開展特殊群體專項心理服務等。心理咨詢室內教師按時值班，做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析，確保咨詢過程有記錄，咨詢過后有督導，全力做好學生心理安全“守門人”。

構建多元課程 賦能師生“心精彩”

學校立足根本，用好課堂主陣地，開設《心理健康教育》通識必修課，幫助學生掌握心理健康知識和技能。同時，創新開設形式多樣的生命教育、挫折教育。每年9月為新生入學開設“新生起航”主題培訓，重點進行情緒管理、人際交往等專題輔導；每班每學期開設1至2次常規團體輔導課；畢業班學生開設職業生涯輔導等第二課堂的課程，解決階段性的實際問題等，對學生實施發展性心理輔導，全程陪伴學生成長。

課堂外，吳中中專落實五育并舉，多渠道、多元化開展學生心理健康教育活動，增強同伴支持，融洽師生、同學關系。以第二課堂為活動載體，積極探索融合趣味性與教育性于一體的心育實踐新形式。如對正在準備專轉本考試的學生開展“痛擊‘焦慮’，歡樂迎‘考’”主題活動，緩解考前緊張情緒；在“解憂雜貨鋪”帶領同學們一起用畫筆合作繪制“傳世巨作”，創作出獨一無二的“藝術奇跡”；針對西藏班學生開展專題心育活動，讓來自雪域高原的孩子和漢族學生如石榴籽般擁抱一起……每月特色心理活動、“5·25”心理健康月專題系列活動新穎獨特，增強心理健康教育吸引力和感染力。同時，學校同樣關注教師，尤其班主任隊伍心理健康狀況，開展心理沙龍、專題心理培訓，促使教師釋放教育教學中的壓力。