武術表演《少林長拳》、越劇選段《追魚·觀燈》、古琴書法表演《思舜操》、詩詞吟誦《木蘭辭》……在近日舉辦的吳江區(qū)“傳統(tǒng)文化進校園”展演上，吳江各校學生帶來了不同的“看家本領”，12個節(jié)目水平高、氣場足，展示出了各自學校富有特色的傳統(tǒng)文化風采，令評委和師生們紛紛叫好。

臺上三分鐘，臺下十年功。節(jié)目精彩呈現(xiàn)的背后，凝聚了吳江大力推進“傳統(tǒng)文化進校園”工程的不懈努力。吳江傳統(tǒng)文化進校園活動在中華詩詞之鄉(xiāng)創(chuàng)建、戲曲生態(tài)保護區(qū)建設的基礎上，于2014年在全區(qū)廣泛開展，使越劇、書法、古琴等傳統(tǒng)文化在吳江中小學的校園里生根發(fā)芽，并且收獲了眾多學生“粉絲”。

傳統(tǒng)文化融入課程和教材

“桃紅、柳綠”，“萬壽山，千佛洞”，“五臺山上五層臺，九寨溝里九條溝”……平時，平望實驗小學的學生們一有空便會玩對對子游戲。

平望自古以來就有深厚的詩歌文化底蘊，不少名人墨客留下不少絕美的詩歌。平望實驗小學創(chuàng)立了“鶯湖詩社”，對學生進行這些中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩歌的教育。目前詩社有近100名愛好詩歌的“小詩人”，他們每周二、周四下午開展一小時的社團活動。

讓孩子從小學習傳統(tǒng)文化，教材是基礎。為了深化詩教，該校將具有當?shù)靥厣奈幕虢滩模幱∫惶自娊绦１窘滩摹稑窐返脑姟放c詩教通訊《鶯湖詩報》，同時還開展“迎新詩歌創(chuàng)作比賽”、評選“校園十佳小詩人”等多種形式的活動，激發(fā)學生學習詩歌的興趣。

走進天和小學，課堂上傳來瑯瑯的讀書聲，仔細分辨，你會發(fā)現(xiàn)，讀《論語》《三字經(jīng)》、唐詩宋詞的人很多。天和小學分年級編印了校本教材，利用晨讀、閱讀課等時間指導學生誦背。

唐女士的孩子在梅堰實驗小學就讀，她高興地告訴記者，孩子現(xiàn)在不僅能誦讀不少經(jīng)典詩文，還對許多傳統(tǒng)文化典故如數(shù)家珍，“看到孩子對中國傳統(tǒng)文化有了內心深處的興趣和熱愛，很欣慰”。

吳江傳統(tǒng)文化進校園工程從2014年開始實施，吳江引導學校結合地域傳統(tǒng)文化特色和校本實際，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂。目前，學校已開設書法、剪紙、詩詞、民歌、燈謎、古琴、戲曲等藝術門類。

40余名輔導員教學8500課時

“咬字一定要準確”“扇子要這樣拿”“手伸出去要蘭花指”……每周五下午，在壇丘小學的越劇課上，六年級的潘順琦都會聚精會神地跟著區(qū)公共文化藝術中心老師孫愛娟唱著越劇選段《梁祝·回十八》。

學越劇3年的她，如今已有模有樣、韻味十足。“我非常喜歡戲曲，特別是越劇，它的動作、音樂的韻律美，讓我感覺我們的傳統(tǒng)文化也很酷!” 潘順琦告訴記者。孫愛娟的課生動有趣，深受學生喜愛。通過四年的學習，壇丘小學越劇團成員學會了多個經(jīng)典劇目的唱段，其中包括《追魚》、《梁祝》、《送鳳冠》、《盤妻索妻》、《天上掉下個林妹妹》等大家喜聞樂見的唱段。平時，通過學校藝術節(jié)對外進行展示。

目前，全區(qū)有15所學校共開設16個戲曲班級，主要教學劇種涉及京、昆、錫、越、滬、評彈六大門類，另外還有宣卷、蘆墟山歌等。各門類分設初、中、高3個級別，學生有1000多人。

師者，傳道授業(yè)解惑也。對傳統(tǒng)文化的教育，除了注重教材革新外，教師的重要性不言而喻。吳江傳統(tǒng)文化進校園工程實施以來，吳江成立了一支由區(qū)內優(yōu)秀民間文藝專家為主體的校外專家導師團，通過送教入校的方式，4年來，40余名校外輔導員累計開展8500課時的輔導教學，使全區(qū)學生在學校內得到專業(yè)的指導，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。此外，各學校還根據(jù)區(qū)域及學校特色，組建各類藝術社團，并自發(fā)邀請校外專家參與授課。

本地非遺瑰寶得到保護傳承

吳江歷史底蘊深厚，孕育出了“崧澤文化”“莼鱸文化”“垂虹文化”“絲綢文化”等文化經(jīng)典。近年來，吳江不斷在挖掘本土優(yōu)秀文化上下大功夫，讓這些文化資源走進校園，不僅豐富學生們的文化修養(yǎng)，播下對非遺文化熱愛的種子，更為非遺文化傳承帶來新契機。

蘆墟山歌是吳江的一大文化特色，也是國家級非物質文化遺產(chǎn)。“要讓這些‘遺產(chǎn)’后繼有人，一代代傳承下去，就得從娃娃抓起。”蘆墟山歌專家楊敬偉說：“不斷加強活態(tài)傳承和保護，是蘆墟山歌千年不絕并越唱越響的重要原因。山歌進校園就是其中一個重要措施。在河網(wǎng)交織的汾湖鎮(zhèn)，幼兒園、小學、中學都有山歌班。”

蘇扇歷史悠久、制作精巧，于2006年被列入國家非物質文化遺產(chǎn)名錄。在老師的專業(yè)指導下，北厙小學的學生們拿起毛筆，調色、繪畫，潔白的扇面上就出現(xiàn)了花鳥魚蟲的輪廓，經(jīng)過上色和老師的潤色，再裝上扇骨，一把自己繪制的蘇扇就完成了。

雖然吳江區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的時間只有近四年的時間，但活動成果斐然。松陵小學、平望實驗小學相繼成為全國詩教先進單位，吳江中學、盛澤實驗小學、開發(fā)區(qū)實驗初中、黎里小學、盛澤小學等中小學成為江蘇省詩教先進單位;鱸鄉(xiāng)實驗小學憑借“古琴”進課堂這一特色，成為蘇州市藝術學科項目學校;松陵一中的燈謎、蘆墟實驗小學的蘆墟山歌、北門小學的盆燭舞、金家壩小學的書法教育等走進了中央電視臺，在全省形成了一定的影響力。