本報訊(記者 張利剛)昨天，以“聚焦課堂研究，推進有效教學”為主題的教學研討活動在蘇州市第十六中學校舉行，來自市教育局基教處、市教科院、姑蘇區教師發展中心、市區域整體推進有效教學實踐研究項目學校的相關負責人和學科老師走進十六中，就如何推進有效教學進行了觀摩、交流和探討。
《湖心亭看雪》一文中，作者張岱和“金陵人”同樣“癡迷”看雪，心情有何不同?在八年級(4)班的教學展示課上，語文老師葛月琴的啟發性提問，引發了同學們的思考。一堂四十多分鐘的展示課，同學們通過誦讀、品味、討論，對志趣高雅的張岱有了更深的理解。“古詩文教學，特別是名家名篇，不應該僅僅滿足于教材上僅有的幾篇，而應該通過整合分析教材上的名篇，啟發引領學生向課本外拓展，更多地去了解作者，這樣才能加深對作品的理解”，在“聚焦課堂研究，推進有效教學”教學沙龍上，十六中語文教師王敏的分享，給參加教學沙龍的學科老師帶來了不少啟發。
“我們認為，有效教學的‘精髓’應該研究不同學科的學科特征、教學特點、習慣養成和實踐智慧，一切圍繞學生的學進行設計和組織，鼓勵學生自己學、教會學生如何學，今后不教也能學。”蘇州市第十六中學校校長蔣玉紅在教學沙龍上介紹說，作為蘇州市“區域整體推進有效教學實踐研究項目實驗學校”成員，自新學期以來，十六中以校內校際互學研討、帶著問題出門學習、聚焦答案求教專家等“組合拳”方式，開展實踐研究，希望在扎實推進教學改革的同時，也能更好地滿足學生的發展需求。
