□施夢艷

　　2021年6月1日，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》(以下簡稱《未保法》)正式實施，我國現(xiàn)行《未保法》制定于1991年，2006年進行修訂。此次新修訂的《未保法》在現(xiàn)行法律的基礎(chǔ)上，增加和完善多項規(guī)定，條文從72條增至132條，著力解決社會關(guān)注的涉未成年人侵害問題。

　　但法律只能保駕護航，未成年人真正的保護傘在家庭、學校、社會手中。當三者各司其職又密切配合，形成三位一體的教育體系，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送高素質(zhì)的人才，提高未成年人的幸福感、獲得感，真正實現(xiàn)“1+1+1≥3”的效果。

　　對話家庭：靜下來，聽一聽孩子的心聲

　　在“熊孩子”層出不窮的今天，許多家長不知該如何應對。新《未保法》前來支招，將“充分聽取孩子的意見”“尊重孩子真實意愿”的內(nèi)容寫進法律，并明確列舉未成年人父母或者其他監(jiān)護人應該履行的監(jiān)護職責和不得實施的行為。

　　家庭教育不再是關(guān)起門來的私事，而是有法可依的全民督促行為。作為監(jiān)護人，要多給孩子一點耐心，靜下來，學著傾聽孩子哭鬧后的心聲;停下來，學著履行監(jiān)護人的職責;慢下來，學著陪伴孩子，與他們共同成長。

　　對話學校：育人才，先育德育心后育知

　　國內(nèi)外許多電影都涉及“欺凌、性侵害”等話題，學生之間的矛盾超出了嬉戲打鬧的范圍。此次新修訂的《未保法》大到對性侵等嚴重侵害未成年人的應聘者設(shè)立從業(yè)禁止、建立校園欺凌防控制度，小到節(jié)假日不得補課、突發(fā)事件先救未成年人等，無一疏漏。

　　對于學校，“教書育人”是使命與職責，但“育人”二字承載頗重。學校教育絕不只是讓學生將教科書爛熟于心，而是德智體美勞的全面發(fā)展，要讓今天的未成年人在未來的生活中更加文明、更加科學、更加幸福、更加美滿。

　　對話社會：你我他，皆是孩子的保護傘

　　信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡的雙刃劍作用也愈發(fā)明顯。為此，新《未保法》提到，網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡音視頻、網(wǎng)絡社交等平臺，針對未成年人使用其服務設(shè)置相應的時間管理、權(quán)限管理、消費管理等功能，并建立便捷、合理、有效的投訴和舉報機制。

　　然而，這些顯然還不夠，還需要學校、監(jiān)護人的共同教育和引導，需要網(wǎng)信部門、網(wǎng)絡平臺的維護和凈化，需要每一位網(wǎng)友發(fā)揮社會監(jiān)督作用，及時遏制網(wǎng)上不良信息傳播，突出互聯(lián)網(wǎng)社會服務功能，積極構(gòu)筑綠色網(wǎng)上空間和服務平臺，為未成年人在成長中獲取有用知識提供一個清朗健康的網(wǎng)絡空間。