要把辦好家門口的學校，從教育理念轉化為成功的教育實踐，優秀學校的示范和不斷地產生和釋放出引領作用。

家門口就有好學校。近日，眾多學校參加的“家門口的好學校”優秀社團展示引人關注，學生們通過自己的才藝表演，不僅展示了學校推進素質教育的成果，而且也成為蘇州教育優質均衡發展的一個“窗口”。

“擇校熱”是城市之痛，其原因是優質教育資源分布不均衡，家門口缺乏好學校。因此，“家門口的好學校”，應成為教育優質均衡發展的一根標尺。家長感覺到家門口的學校辦得好，讓人放心，這就可以證明學校優質辦學已達到了一定的水準。近年來，像蘇州工業園區新建的學校，無論是小學還是中學，都立足于高起點和高標準，辦出了特色和質量，所以也能得到家長的普遍肯定。教育上的“園區經驗”，可以說為蘇州全面推進優質均衡發展樹立了標桿。

教育走向現代化，全面推進優質均衡是一個重要目標，它既需要在硬件設施上加大投入力度，又需要在師資建設和科學管理上提升標準。近年來，蘇州不少地方都非常重視群眾對優質教育的需求，開建了很多新學校，為更多學生提供了一流的學習環境。同時，一些學校也在不斷探索區域優質辦學的新思路，像蘇州高新區圍繞“名校如何發揮品牌優勢”的發展課題，積極探索集團化辦學新模式，也逐步取得了令人滿意的實效，這種突出區域全面優化的探索實踐經驗，同樣具有很好的借鑒意義。

當然，要辦好每一所“家門口的學校”，客觀上還有很多工作要做，特別對存在的一些區域和學校之間的差距，要主動尋找其中的原因，進一步加強統籌協調，突出抓好一些實際問題，加快縮短差距，全面提升辦學質量，讓“家門口的學校”都能成為群眾歡迎的放心學校，讓孩子們都能高高興興地走進家門口的學校。很顯然，要把辦好家門口的學校，從教育理念轉化為成功的教育實踐，并不斷地產生和釋放出引領作用，還需要多下功夫，提升實際效果。

目前，辦好每一所家門口的學校，對于蘇州而言已具備了很好的基礎條件，也有著需要不斷拓展的空間。教育向優質均衡發展，不是要搞“削峰填谷”，也不是“攤薄優質教育資源”，而是要構筑起更高的發展平臺。面對人民群眾對高質量教育的新要求，蘇州要自覺對照更高標準，全面推進教育走向一個新的發展境界，努力形成一個區域和學校之間追求辦學品質、奮力爭先創優的新局面。(馬也)