近年來，黃橋?qū)嶒炐W(xué)以創(chuàng)設(shè)校園科普教育氛圍為重點，以豐富多彩的科技教育活動為載體，努力使更多的孩子在參與科學(xué)實踐、探索身邊科學(xué)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)意識，發(fā)展科技創(chuàng)新能力。2006年，該校被評為“蘇州市第三批青少年科技教育特色學(xué)校”，2009年被評為“全國優(yōu)秀科學(xué)教育實驗基地”。
成立科技社團：為孩子們播種夢想、記錄成長
黃橋?qū)嶒炐W(xué)創(chuàng)辦于1948年，距今70年歷史。1995年榮獲蘇州大市唯一的學(xué)校“常規(guī)管理特等獎”，1997年通過省教委評估驗收成為相城區(qū)最早的一所省級實驗小學(xué)，2006年獲評蘇州市首批教育現(xiàn)代化先進學(xué)校，獲批蘇州市義務(wù)教育改革項目實驗學(xué)校和新時代蘇州有效教學(xué)項目實驗學(xué)校。曾榮獲江蘇省教育工作先進集體、江蘇省文明單位，2018年被確定為蘇州市STEM項目種子學(xué)校。
近年來，該校把科技教育納入每學(xué)期工作計劃，納入班主任、《科學(xué)》學(xué)科教研組工作任務(wù)之中，配齊科技活動課教師，一年級到六年級開足開好科學(xué)課、勞技課，科技教學(xué)滲透于各類學(xué)科之中，全體科技組教師經(jīng)常開展觀摩、研討課，開展科技講座、科技節(jié)活動等活動。在此基礎(chǔ)上，該校成立了“科技航模組、計算機組、機器人組、超腦麥斯組”等校級科技社團，學(xué)生和家長紛紛在“綠蜻蜓”校園平臺上爭搶報名，經(jīng)學(xué)校考核后共錄取235名學(xué)生，超過全校校級社團人數(shù)的35%。
該校還從素質(zhì)教育的高度充分重視《科學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量，加強流程管理。該校加大科技教育園地建設(shè)，投入大量經(jīng)費開辟學(xué)校科普畫廊、科技館，為提高科技教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，加強對師資的管理。科學(xué)課低年段的開設(shè)，給教師提出了更高的素質(zhì)要求，教師要適應(yīng)教學(xué)要求，就必須轉(zhuǎn)變觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身素質(zhì)。同時，盡量創(chuàng)造條件，采用走出去，請進來的辦法加強開展科學(xué)教育的研究和交流活動，不斷提高科學(xué)學(xué)科的教科研水平。該校還借鑒區(qū)域內(nèi)先進校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，提高科技教研、輔導(dǎo)能力。
“科技活動中鍛煉了我們手、眼、腦的配合能力，提高了我們的思維水平，我們在一次次有趣的活動中盡情探索著科學(xué)的奧秘，享受著無盡的樂趣。”五年級學(xué)生何之浩興奮地說。近年來，該校校園內(nèi)的草地、花園、綠樹為學(xué)生研究提供了現(xiàn)成的材料;實驗室、科技室為學(xué)生進行科學(xué)探究提供了優(yōu)越的條件;校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、圖書室和多功能錄播教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為學(xué)生拓展視野、搜集整理資料提供方便。教室更是孩子們播種夢想和記錄成長的殿堂，學(xué)校以“一班一品牌，班班有特色”為目標，創(chuàng)造了屬于自己的班級文化。每一面墻壁，每一條通道，每一個設(shè)施都具有教育功能，使校園成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土。 濃厚的科技教育氛圍，為科技特色學(xué)校的創(chuàng)建奠定了堅實的基礎(chǔ)。
挖掘本地資源：讓學(xué)生在活動中領(lǐng)略科技魅力
該校校長馬海青告訴記者，該校在科技教學(xué)中，積極探索科技創(chuàng)新教育的新路子，以科技教育為源頭，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)活動的開展，經(jīng)過多年的實踐，科技教育屢創(chuàng)佳績，科技特色日益明顯， 逐步形成了以科技節(jié)為抓手，以各項科技節(jié)活動和創(chuàng)新大賽為支柱的多元化科技特色項目格局。
每年的“科技節(jié)”都是孩子們最開心和快樂的日子。每到這時，該校都會開展豐富多彩的科技教育活動。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長參加現(xiàn)場手工制作、科普知識競答、講科幻故事、小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技金點子等各種比賽、展示活動。該校先后建立了科技航模組、計算機組、機器人組、超腦麥斯組等社團，配備專兼職教師，定期開展活動。每年的社團開放日，各社團進行集中展示，并邀請部分家長代表參加。 該校還充分挖掘本地資源，爭取社會支持，共同組織學(xué)生科技實踐活動。全校同學(xué)通過查閱資料、動手操作、參觀訪問、小組合作學(xué)習(xí)、成果展示等形式先后參觀考濕地公園、大鬧天空機器人基地、太平老街、污水處理廠等地，帶領(lǐng)孩子們投身大自然，在活動中探索科學(xué)的奧秘，領(lǐng)略科技的魅力，學(xué)生在實踐活動中接受科技教育，取得了雙贏、多贏的活動效果，孩子們在實踐、思考、體驗中成長。
班隊活動是學(xué)校進行科技教育的重要陣地。該校把科技教育和少先隊工作緊密結(jié)合，設(shè)計符合實際，學(xué)生喜愛的主題系列活動，如“紅領(lǐng)巾生物園植物調(diào)查匯報”、“敢想敢做發(fā)明創(chuàng)造”等，使學(xué)生在活動中得到教育。同時，還分年級結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展科學(xué)實驗演示會、科技信息交流會、科學(xué)之謎討論會等，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)他們愛思考、愛動手的良好習(xí)慣。科學(xué)老師吳雯婷感慨地說：“科技活動的開展激發(fā)了學(xué)生寶貴的好奇心和創(chuàng)造力，他們在活動中開拓思維，動手實踐，培養(yǎng)和提高了綜合素質(zhì)。”師生也在各級各類科技競賽中頻頻獲獎：在2017年度蘇州市中小學(xué)《科學(xué)》創(chuàng)新型自制教具評選活動中，吳雯婷制作的“天平式磁力測量儀”獲一等獎。2018年5月，吳雯婷帶領(lǐng)學(xué)生參加蘇州市首屆青少年創(chuàng)新設(shè)計現(xiàn)場賽獲特等獎;同年7月3日，胡文華、吳雯婷、徐云花帶領(lǐng)學(xué)生參加2018年“我愛祖國海疆”蘇州青少年航海模型比賽獲小學(xué)女子組團體一等獎，小學(xué)男子組團體二等獎;同年12月10日，胡文華、李佳慧、吳雯婷帶領(lǐng)學(xué)生參加蘇州市第十八屆青少年科技模型競賽共21人獲獎。2019年5月24日，李佳慧、吳雯婷帶領(lǐng)學(xué)生參加2019“集體的力量”蘇州市青少年創(chuàng)新設(shè)計現(xiàn)場賽機械創(chuàng)新組和“一到無窮”分獲小學(xué)組一等獎、二等獎;胡文華帶領(lǐng)學(xué)生參加第十九屆江蘇省青少年機器人競賽獲江蘇省二等獎。學(xué)校連續(xù)三年參加全國中小學(xué)生(江蘇地區(qū))金鑰匙科技競賽，每屆均有多人獲一等獎。
馬海青表示，豐富多彩的科技創(chuàng)新實踐活動讓學(xué)生學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了競爭，學(xué)會了參與，學(xué)會了合作。未來，學(xué)校將進一步加大科技教育的投入力度，真正讓黃橋?qū)嵭〕蔀榕囵B(yǎng)小科學(xué)家的搖籃。(蘇報融媒記者 雪冰 通訊員 倪美虹 圖片由學(xué)校提供)
