近日，蘇州伊頓國際學校(EtonHouse International School Suzhou)的學生在全球數學人才競賽(GMPT)中斬獲金獎。該項競賽由美國著名的教育考試機構《國際學術評估協會(譯)》(Institute For Scholastic Evaluation)舉辦，是一項廣受好評的數學能力測試。除個人競賽外，這套數學測試標準還可用于評估每個班級甚至每所學校的數學水平。

“在IB(國際文憑)教學中，數學教學的目的不是讓每位學生都成為數學家，而是讓孩子成為更好的思考者、問題解決者和綜合能力更強的人。除此之外，數學也是一門世界性的語言，是國際化的學生了解世界的另一個角度。”——蘇州伊頓國際學校校長吳道仁(James Waldron)說道。

作為一所IB國際學校，蘇州伊頓不僅注重培養學生在數學、科學、英語等方面的核心“硬”實力，對21世紀所必備的領導力、文化交際、溝通協作、藝術審美等“軟”實力更是浸入式培養!

未來領導力的培養

領導力是西方教育最看重的品質之一。在耶魯大學本科招生辦官網上，學校明確的用兩段話形容了他們在尋找擁有怎樣領導力的學生：“你毋需擔任一個全國性組織的主席才能給錄取委員會留下深刻印象，但委員會希望看到你花時間、抓住有意義的機遇，并積極地影響你周圍的人。”

領導力不是一種權力，而是一種關鍵能力。蘇州伊頓國際學校近期開展了一項關于領導力的探究項目，該項目通過“閱讀領導力相關書籍——研究和學習所崇拜的領導人物——立項討論——輪流展示不同的領導風格——項目執行——發表公開演講”等一系列活動，讓孩子們探索并發掘自身的領導風格。

六年級學生James在這次活動中充分展示了自己的領導力。他通過自己的音樂天賦，組織同學們為老年人們帶來了一場義演。悠揚的音樂結束后，他又關注到老人們窘迫的生活環境，遂決定帶領同學們幫助老人打掃住所，整理物品。“我很清楚的知道我該怎樣融入社會，怎樣盡自己所能去解決一些社會問題，志愿者活動就是一種很好的方式!”James自信地說道。

多元文化與藝術的交融

嘉年華是一所國際學校多元化的集中表現，4月20日，蘇州伊頓國際學校舉辦了一年一度的春季嘉年華。在這里，學生們了解不同國家的文化，尊重文化差異，學會與不同背景的人協作。在這里，學生既是參與者，又是創造者;既是執行者，又是領導者。

藝術作為IB課程的第六學科，不再是人們傳統印象中的副課，而是與其他學科平起平坐。每年的嘉年華不可或缺的就是濃烈的藝術氛圍，大膽的創意，精彩的節目，舞蹈、演唱、弦樂演奏!表面上看，藝術似乎不需太多腦力，但其實藝術比數學和科學更好地讓孩子表現和表達自己。

戲劇作為藝術教育的一部分，在同學中具有很高的人氣。4月25日，蘇州伊頓國際學校舉辦了話劇《綠野仙蹤》演出。臺上是來自各個年級的表演者傾情演出，臺下是由高年級學生組成的幕后團隊默默付出。

提高學生全球綜合競爭力

在課余之外，蘇州伊頓國際學校還將開設暑期班，以國際化課程為學生提高競爭力。其開設的預備課程主要是為了幫助學生提高英語能力，重點通過牛津閱讀樹體系和劍橋英語測評體系來使學生獲得整體的語言提升。拓展課程則是是幫助高年級學生全面提高國際課程的學科成績，包括數學、科學以及英語等主要學科。

蘇州伊頓國際學校于2003年成立于蘇州新區，是新加坡伊頓國際教育集團在中國開辦的第一所學校，也是中國為數不多的獲IBO國際文憑組織完全授權的IB學校之一，提供IB PYP(國際文憑小學項目)、IB MYP(國際文憑中學項目)、IB DP(國際文憑大學預科項目)一貫制K12教育。曾于2013年入選“中國大陸500強小學”榜單，是江蘇省唯一一所上榜的國際學校。