江蘇省教育廳(2月26日)發布消息，根據教育部《中小學生藝術素質測評辦法》，為提高學生審美素養，提升學生的綜合素質，江蘇在全國率先實施中考增加藝術素質測評的評價制度，將初中學生的藝術素養列入學業水平測試范圍，出臺藝術素質考核辦法，自2020年起全省初中畢業生藝術素質測評結果計入中考成績。

測評方案由各設區市具體制定，并已在2017年9月1日之前全部向社會公布。測評指標體系由基礎指標、學業指標和發展指標三部分構成。

各項指標均有過程性評價和終結性評價。

過程性評價一般采用等第式，由學校按照設區市要求實施考核;

終結性評價由設區市組織統測，以分值或以分數轉化為等第進入中考成績，以設區市使用的初中音樂、美術教材基礎知識和基本技能為統測內容，統測采用人機對話的方式，突出音樂、美術學科的視聽和互動特點。

各設區市對報考四星高中均有相應等第或分數要求。

2020年蘇州市初中畢業生音樂、美術學科考核方案

到底音樂、美術中考怎么考?請家長們都好好研讀。

1為什么要把音樂、美術學科加入中考？

2015年國務院發布《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，2016年江蘇省發布《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》都要求加強學校美育工作。早在2015年，蘇州市就被國家教育部確定為全國中小學生藝術素質測評實驗區(江蘇省僅有兩市)。

在這樣的背景下，蘇州市為了促進學生終身發展為基本要求，以改進美育教學、提高學生審美和人文素養為目標，以評促教，以考促學，把音樂、美術學科加入了中考科目。

希望通過這樣的考核評價機制，不斷提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，切實培養學生的創新精神和實踐能力。

2考核的內容和辦法是怎樣的？

看圖，考試內容和結構一目了然。

(一)過程性評價

過程性評價主要針對學生初中三年的課堂學習及參加藝術實踐活動進行評價。由考生所在學校負責實施，教育行政部門組織抽查、審核。各初中校要在學生初中畢業前，將每個學生的成績進行公示，保證評價的客觀性和公正性，主動接受學生、家長、教師和全社會的監督。

課堂學習評價，主要考核學生藝術學習的出勤率、參與度及對音樂、美術課程基礎知識與技能的理解掌握情況。

音樂、美術兩門學科每學期各5分，合計為10分，初一至初三上學期，5個學期滿分共計為50分。初中校以教育部《義務教育音樂課程標準》、《義務教育美術課程標準》中各教學領域的課程內容為基本依據，全面考查課程內容所涉及的情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能等方面要點。重點從“感知(認知)水平”、“藝術實踐能力”與“審美情感和學習態度”三方面進行檢測與評價。

音樂學科每學期從“感受與欣賞”、“表現”、“創造”、“音樂與相關文化”四大領域中任選一項實踐項目作為考核內容。美術學科每學期從“造型•表現”、“設計•應用”、“欣賞•感受”、“綜合•探索”四大領域中任選一項實踐項目作為考核內容。

藝術實踐評價，主要考核學生在初中三年學習過程中的藝術實踐情況。

學生在初中三年學習過程中參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團和教育行政部門及學校組織的各類藝術活動情況。參加音樂或美術活動不少于一學年，評價結果以分數形式呈現，滿分為6分。

參與社區、鄉村文化藝術活動，學習優秀的民族民間藝術，欣賞高雅的文藝演出和展覽等。參加音樂或美術活動不少于1次，評價結果以分數形式呈現，滿分為4分。

(二)藝術素養現場考核

特別說明：此環節與現在初三學生每年4月參加的全市音樂、美術考核形式類似。

以教育部《義務教育音樂課程標準》、《義務教育美術課程標準》為依據，以初中階段現行教材的教學內容為考核范圍，含有5%的地方優秀藝術文化的內容，考查學生音樂、美術基本素養。

音樂、美術學科試題均為選擇題。音樂、美術考試用時均為30分鐘。音樂、美術學科兩門學科滿分各為20分。

3該方案什么時候實施，適用于哪些人？

2020年報考升入高中段學校(普通高中和中等職業類學校)的初中畢業生。過程性評價從2017年秋季入學的初一新生開始實施，2020年起，藝術素養現場考核安排在每年的4月進行。

4音樂、美術考核成績如何在中考中體現？

2020年蘇州市初中畢業生音樂、美術學科測評成績分為A、B、C三個等級。85分及以上為A等，60～84分為B等，60分以下為C等(測評成績有小數的四舍五入)。

考生測評成績為A等，可作為普通高中藝術特色班或職業類學校藝術專業優先錄取的參考依據;測試成績為B等及以上，有資格報考四星級普通高中;測試成績為C等，定為不合格，由學校組織補考，補考合格后可報考四星級以下普通高中。