想讀研還在糾結(jié)專業(yè)?學(xué)科排名?行業(yè)前景?就業(yè)方向?申請(qǐng)昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士學(xué)位課程，可謂是不錯(cuò)的選擇。據(jù)啟德留學(xué)介紹，昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)/管理在2018 年 QS 學(xué)科排名（環(huán)境科學(xué)）中位列全澳第一，全球第十二；在 CWTS 萊頓學(xué)科排名（地球科學(xué)）中位列全澳第一，全球第八；在Nature Index 學(xué)科排名（地球與環(huán)境）中全澳第三。

昆士蘭大學(xué)設(shè)置的環(huán)境管理課程涵蓋了針對(duì)礦區(qū)修復(fù)的環(huán)境管理、景觀生態(tài)的環(huán)境管理、海洋生態(tài)和陸地生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境管理、以及生物多樣性等幾大主要研究領(lǐng)域，這都與中國(guó)環(huán)境治理的政策趨勢(shì)密切相關(guān)。且澳洲在環(huán)境治理方面的技術(shù)和理念相對(duì)超前，這就為學(xué)成歸國(guó)的中國(guó)學(xué)生提供了學(xué)以致用的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。

環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)是中國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)，擁有眾多業(yè)內(nèi)機(jī)會(huì)及跨行業(yè)的合作機(jī)會(huì)。用人單位希望畢業(yè)生不僅掌握過(guò)硬的科學(xué)知識(shí)，也需要有一定的管理理念，他們傾向于聘請(qǐng)兼具理論知識(shí)與實(shí)踐能力的雇員，這恰巧與昆士蘭大學(xué)的環(huán)境管理專業(yè)碩士學(xué)位課程的設(shè)置理念不謀而合。

昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理專業(yè)碩士學(xué)位課程旨在以研究成果驅(qū)動(dòng)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)的深度學(xué)習(xí)，可以畢業(yè)后的就業(yè)有更好的針對(duì)性。相對(duì)于其他非常廣泛的環(huán)境管理專業(yè)，昆士蘭大學(xué)的專業(yè)設(shè)置有助于畢業(yè)生在很短時(shí)間內(nèi)升任核心業(yè)務(wù)崗位。

致力于科學(xué)研究的畢業(yè)生，可以嘗試申請(qǐng)科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、環(huán)保組織或者環(huán)境管理規(guī)劃咨詢公司的相關(guān)工作崗位。而希望投身于環(huán)境管理實(shí)踐工作的畢業(yè)生，可以到政府部門或者非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)(NGO)從事與產(chǎn)業(yè)相符的工作，比如土壤保護(hù)、瀕危動(dòng)物保護(hù)、水資源管理、生物多樣性保護(hù)、污染管控、自然資源管理等。此外，與本專業(yè)相關(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)還有環(huán)境監(jiān)測(cè)與管理部門、環(huán)保科技公司，或者自行創(chuàng)立環(huán)境管理咨詢公司等。

2014 年畢業(yè)于 昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士學(xué)位的李小姐，就職于聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署北京辦事處。 她從2015年4月開(kāi)始參加了數(shù)個(gè)在中國(guó)開(kāi)展的可持續(xù)消費(fèi)與生產(chǎn)項(xiàng)目：包括中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境署與世界自然基金會(huì)共同舉辦的一年一度的綠色可持續(xù)消費(fèi)宣傳周活動(dòng)、中國(guó)零售業(yè)可持續(xù)發(fā)展圓桌會(huì)議，以及一些關(guān)于可持續(xù)供應(yīng)鏈的展示項(xiàng)目。在她看來(lái)，在昆大的學(xué)習(xí)開(kāi)拓了她在國(guó)際環(huán)保事務(wù)方面的視野，讓她對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)、生物多樣性以及氣候變化等全球環(huán)境問(wèn)題都有了更深刻的認(rèn)識(shí);同時(shí)個(gè)人解決問(wèn)題的能力和批判性思維也得到了提升和開(kāi)發(fā)，這為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)于昆士蘭大學(xué)環(huán)境管理碩士學(xué)位(自然資源管理方向)的羅曼·馬利 ，和同為昆大的校友托馬斯一起到肯尼亞的基利菲創(chuàng)辦了一間民宿。他的初衷是利用自己在昆士蘭大學(xué)所學(xué)在當(dāng)?shù)貭I(yíng)造一個(gè)低碳可持續(xù)性發(fā)展的社區(qū)，通過(guò)自己的努力激勵(lì)所有人尊重環(huán)境、認(rèn)同多元化的文化背景。他認(rèn)為，在這個(gè)日新月異的世界，接納和感恩就是改變生活的正能量。

啟德教育專家指出，就讀環(huán)境管理專業(yè)不一定需要理工科背景，環(huán)境科學(xué)和管理的課程設(shè)置很靈活，有志于投身這個(gè)行業(yè)的學(xué)生都能找到自己適合的方向。以該課程的兩門專業(yè)課為例，Coastal Processes &Management 和CatchmentProcesses & Management，其宗旨是讓學(xué)生站在科學(xué)與管理、政策的界面上用環(huán)境問(wèn)題的科學(xué)機(jī)制直接指導(dǎo)環(huán)境管理政策的制定與環(huán)保實(shí)踐 。

據(jù)了解，環(huán)境管理專業(yè)碩士學(xué)位課程 (Master of Environmental Management) 2019年兩次開(kāi)學(xué)時(shí)間，分別是2月25日和7月22日。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為2年，相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)生可以縮短至1.5年完成，學(xué)費(fèi)為每年$38,896澳幣。

想要了解更多澳洲、新西蘭大學(xué)的留學(xué)申請(qǐng)?jiān)斍椋梢躁P(guān)注2018年9月8日-9月16日將在北京、武漢、濟(jì)南、廣州、深圳陸續(xù)開(kāi)幕的“澳洲&新西蘭名校研究生展”，此次展會(huì)上將首次發(fā)布《新西蘭留學(xué)報(bào)告》，全面解讀新西蘭留學(xué)概況及就業(yè)政策，并結(jié)合新西蘭官方數(shù)據(jù)和啟德多年來(lái)服務(wù)的案例，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)透徹分析名校申請(qǐng)技巧和專業(yè)指導(dǎo)。活動(dòng)當(dāng)日，更有澳洲八大名校領(lǐng)銜參展，國(guó)際招生官現(xiàn)場(chǎng)提供升學(xué)咨詢服務(wù)。

2018年初，啟德教育正式發(fā)布了“啟德國(guó)際人才能力模型”，基于國(guó)際教育和人生規(guī)劃的角度，提出了在全球化進(jìn)程中，成長(zhǎng)為國(guó)際化人才所需要培養(yǎng)的七大能力模塊：學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、外語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)力、自我管理能力、思考辨析能力、領(lǐng)導(dǎo)力、跨文化適應(yīng)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。啟德在發(fā)布能力模型的同時(shí)，同步推出了獨(dú)家測(cè)評(píng)系統(tǒng)——“啟德國(guó)際人才能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，“2018澳洲&新西蘭名校研究生展”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可免費(fèi)預(yù)約“啟德國(guó)際人才能力測(cè)評(píng)”，測(cè)評(píng)報(bào)告通過(guò)性格與能力的綜合評(píng)估，提供關(guān)于專業(yè)選擇和職業(yè)傾向的專業(yè)意見(jiàn)。