教育是最大的民生，教育引領(lǐng)未來。近年來，相城區(qū)教育局結(jié)合自身實際，全方位加大教育建設(shè)力度，“以黨建為引領(lǐng)、以公平為前提、以改革促發(fā)展、以品質(zhì)為根本、以安全為保障”，努力展現(xiàn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性、探索性、引領(lǐng)性，全力寫好讓百姓滿意的教育答卷。

關(guān)鍵詞

滿足人民群眾的教育需求

積極調(diào)整優(yōu)化教育供給

5月26日-27日，玉成實驗小學將接受本區(qū)所轄地段一年級新生的報名入學。

玉成實驗小學位于相城區(qū)元和街道，是一所獨立建制的公辦小學。記者在該校看到，校園具有傳統(tǒng)學院氛圍，兼具歷史感與時代感，功能區(qū)布局清晰合理、現(xiàn)代大氣。這是一所滿足學生多元發(fā)展需求的學校，設(shè)有創(chuàng)客教室、烹飪教室、書法教室等多個特色教室;這是一所溫潤如玉的學校，將掛牌成立“德善書院•玉成學堂”，將傳統(tǒng)禮儀和文化融入德育課程，讓學生在國學傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長。

為更好地滿足人民群眾對“高質(zhì)、普惠、適切”教育的選擇需求，近年來，相城區(qū)積極調(diào)整優(yōu)化教育供給。

普惠發(fā)展學前教育，著力擴大公辦學前教育資源。潤元幼兒園、玉成幼兒園、東方嵐谷實驗幼兒園等3所新建幼兒園計劃9月投入使用;重點實施學前教育第二期五年行動計劃，鼓勵園所特色發(fā)展，全面推進課程游戲化、生活化、園本化，提升學前教育保教質(zhì)量，省市優(yōu)質(zhì)幼兒園比例90%以上。推進教育布局科學化、資源配置均衡化，縮小校際差距，組織實施城鄉(xiāng)學校攜手共進計劃，培育和壯大新優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學校，整體提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。

高品質(zhì)提升普通高中教育，推動普通高中聚焦校園文化、管理優(yōu)化、課程建設(shè)、隊伍提升等方面的探索實踐，著力打造有影響力的高中品牌。黃埭高級中學、陸慕高級中學等兩所四星級高中分別成功申報江南水鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)和普職互通研究課程基地。

大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度，推進職業(yè)教育盡快步入質(zhì)量文化時代。相城中等專業(yè)學校獲評省國家級重點中等職業(yè)學校、四星級中等職業(yè)學校、省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。

推進特殊教育充分發(fā)展，發(fā)揮特殊教育指導中心作用，開展隨班就讀、送教上門工作，聚焦殘疾兒童個體差異，促進殘疾兒童個體全面發(fā)展。

社會教育適應行業(yè)人才發(fā)展需求設(shè)置培訓項目，加大創(chuàng)業(yè)技能、文明素質(zhì)、法律法規(guī)等領(lǐng)域的知識推廣力度;引進各類高端培訓機構(gòu)，發(fā)揮提升人的文化藝術(shù)修養(yǎng)等的文化教育功能。

關(guān)鍵詞

整合匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源

構(gòu)建區(qū)域教育良好生態(tài)

2016年，蘇州大學實驗學校以及華師教育集團漕湖學校的開辦，開創(chuàng)了公辦學校運行新模式。

近年來，相城區(qū)教育局突破難點，聚焦熱點，抓好試點，以“高要求深化辦學體制改革”“高水平推進人事制度改革”“ 高站位聚焦核心素養(yǎng)培育”三大改革措施為抓手，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育受益面。

在采訪中，記者了解到，相城區(qū)注重教育開放合作，逐步拓展整合匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建區(qū)域教育良好生態(tài)。2015年民辦南京師范大學蘇州實驗學校已形成學前教育、義務(wù)教育、高中教育的十五年一貫制辦學模式;2018年與新加坡伊頓國際教育集團合作設(shè)立三角咀伊頓國際幼兒園。同時，探索幼兒園公建民營模式，對政府投資建設(shè)的幼兒園試點實行民辦園管理模式，通過政府補貼或購買服務(wù)方式，為服務(wù)區(qū)適齡兒童提供學位。該區(qū)還積極調(diào)配公共教育資源，2017年相城第一實驗小學和蠡口實驗小學開始試點推行大學區(qū)輻射招生;推進課程與教學改革，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，實施中小學學段銜接課程實驗項目“陽澄班”“春申班”;積極探索拔尖創(chuàng)新人才基礎(chǔ)培養(yǎng)，江蘇省黃埭中學“啟新班”、相城區(qū)陸慕高級中學“志遠班”、蘇州大學實驗學校“東吳班”面向全區(qū)招生。

教育要創(chuàng)新，人才是關(guān)鍵。2016、2017年，相城區(qū)教育局通過大型公開招聘、高校校園招聘等方式招聘年金制教師650余名，面向全國引進骨干教師百余名。探索義務(wù)教育教師“區(qū)管校用”管理模式，積極穩(wěn)妥推進教師科學合理流動，完善政策保障配套制度，建立交流長效機制，促進教師在交流中成長，學校在交流中發(fā)展。2017年組織區(qū)中小學校長職級制評審工作，探索建立符合教育特點和校長成長規(guī)律的管理培養(yǎng)模式，提高校長課程領(lǐng)導力，推動校長隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。

為增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，相城區(qū)教育局還積極打造有效教學實踐研究的學習共同體。分層做好教育改革項目，推進江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學改革項目、蘇州市義務(wù)教育改革項目、蘇州市區(qū)域整體推進有效教學實踐研究項目、蘇州市國際理解教育項目、新教育和生命教育實驗項目的建設(shè)工作。目前，全區(qū)有蘇州市現(xiàn)代學校制度實驗學校 3所，蘇州市義務(wù)教育學校管理標準試點學校9所，蘇州市國際理解教育項目實驗學校6所，全國青少年校園足球特色學校5所，江蘇省青少年校園足球特色學校 1所，江蘇省校園足球特色幼兒園1所，全國國防教育特色學校3所，江蘇省小學珠心算實驗學校3所，江蘇省書法特色學校1所。

相城區(qū)教育局副局長繆芙蓉說，我們致力于探求教育本真，深化教育改革，打造高品位學校，實現(xiàn)相城教育“質(zhì)量提升”和“全面發(fā)展”同步推進。

關(guān)鍵詞

實施名師培育工程

構(gòu)建全面均衡的育人體系

為創(chuàng)造學校建設(shè)新局面，不斷提升教師素養(yǎng)和教育質(zhì)量，相城區(qū)教育局以“優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、加強師資隊伍建設(shè)、規(guī)范教育教學管理、促進學校內(nèi)涵發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量”五大任務(wù)為目標，實現(xiàn)區(qū)內(nèi)教育溫度的不斷攀升。

為培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，相城區(qū)教育局實施名師培育工程，通過多項舉措，鋪設(shè)教師成才階梯，加速構(gòu)建集青年拔尖人才、教育領(lǐng)軍人才、教育名家于一體的教育人才培養(yǎng)格局。2016年全市評定的姑蘇教育緊缺人才共21名，其中相城區(qū)獲評9名。在品牌課程建設(shè)方面。相城區(qū)教育局也不斷發(fā)力, 全區(qū)現(xiàn)有各級各類基礎(chǔ)教育課程建設(shè)項目24個，形成了科技與人文并重的學校品質(zhì)課程群，構(gòu)建了全面均衡的課程育人體系。

圍繞江蘇新高考改革和高中新課程方案、學生綜合素質(zhì)評價、發(fā)展性教學質(zhì)量評價等問題，相城區(qū)教育局還組建了一系列研究共同體，開展一系列專題培訓，改進培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和教學方法，完善學生生涯教育與指導。同時加強教育大數(shù)據(jù)意識，以名校為龍頭，努力形成區(qū)域辦學“拼圖”，建立統(tǒng)一的課程管理體系和師生評價機制，實行“教研大年級組制”，推動全區(qū)教育資源的均衡配置，促進各校協(xié)力提高全區(qū)教育質(zhì)量。

近年來，相城區(qū)獲評全國義務(wù)教育發(fā)展基本平衡區(qū)、全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)、江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)先進區(qū)、江蘇省普及高中階段教育先進區(qū)、江蘇省幼兒教育先進區(qū)等榮譽稱號。

相城區(qū)教育局局長陸巧明表示，未來，相城教育將繼續(xù)改善發(fā)展環(huán)境多一些情商、深化教育改革多一些智慧、推進教育發(fā)展多一些溫度，以飽滿的工作熱情和創(chuàng)新的工作精神，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育