2017高考改革在大眾的期盼中呱呱墜地。高考改革影響的不僅是學(xué)校和家長，還有眾多教育相關(guān)行業(yè)。新高考后，我國的教育模式發(fā)生了哪幾大變化?專業(yè)高考規(guī)劃教育咨詢機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)大前途(北京)教育咨詢有限公司為您總結(jié)。

變化一 文理分科取消

從2017年開始，新一輪的高等學(xué)校考試招生制度改革要求逐步取消文理分科，采用高中學(xué)業(yè)水平考試，也就是全國統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)和英語三科，學(xué)生再根據(jù)自己的愛好和能力，在“物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理”等傳統(tǒng)科目中自由選擇三門學(xué)科作為考試科目，不分文理。選擇科目的成績將計入高考總分，其余幾科作等級考試。

變化二 逐步實現(xiàn)統(tǒng)一考試 ，全國卷有望實現(xiàn)

以往的高考，除了個別省份以外，大部分都是自行出題。為了減少招考不公平現(xiàn)象，進(jìn)一步實現(xiàn)教育資源合理配置，高考改革推廣統(tǒng)一命題，也就是鼓勵各省份采用全國卷作為考試題目。

變化三 英語社會化考試，一年二考

英語高考拋棄“一考定終生”的考試方法，不再參加每年7、8兩天的統(tǒng)考，而是改為一年2次，三年6次，滿分為100分，取最高分計入高考成績，并由獲得授權(quán)的社會機(jī)構(gòu)組織考試。

變化四 綜合素質(zhì)作為錄取依據(jù)

大學(xué)錄取學(xué)生的要求在不斷變化。國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基于同一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。也就是說，成績不再是高考招生的唯一錄取依據(jù)，綜合素質(zhì)也成為重點考慮對象之一。綜合素質(zhì)評價包含了思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐，各省有不同的評定標(biāo)準(zhǔn)，如上海市將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神列入考察標(biāo)準(zhǔn)之一。這些變化趨勢是我們要重點考慮的內(nèi)容。

遠(yuǎn)大前途根據(jù)我國新高考改革的指導(dǎo)方針，以新高考科學(xué)選科為基礎(chǔ)，結(jié)合高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，以高考志愿填報為起點，幫助考生在高考填報中發(fā)揮分?jǐn)?shù)的最大價值，真正讓高中生“學(xué)有所用，學(xué)有所長，學(xué)有所精!”并通過自主招生、港澳院校、高中生留學(xué)諸多方式，拓展了高中生升學(xué)途徑。與此同時，以職業(yè)規(guī)劃為指導(dǎo)，為考生在院校專業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等方面提供科學(xué)的指導(dǎo)。