早8點記者　張英

你印象中的課堂是什么樣子?一間教室、一塊黑板、一位老師和臺下邊聽邊奮筆疾書的學生?你OUT了!隨著科技的發展，教育也正在發生著一場悄無聲息的革命，處在教育變革新浪潮中的老師們，觀念也在悄然發生變化。

上周六，市教育局聯合TEDxSuzhou推出“科技重塑教育”專場沙龍活動，5位蘇州本地優秀青年教師攜手來自微軟(亞洲)互聯網工程院、冷泉港亞洲DNA學習中心、同濟大學設計創意學院的行業大腕，分享觀點，表達見解，為現場近500位觀眾帶來了一場精彩的頭腦風暴。

科技融入教育，現在的課堂好玩得不得了

科技創新時代，我們的校園和課堂究竟發生了怎樣的變化?現如今走進蘇州的課堂，你一定覺得大開眼界：微課擺脫了傳統課堂時空的限制，讓學生可以隨時隨地學習;未來教室改變了傳統的教學方式，通過觸控屏、PAD等多媒體，師生互動更方便、更快捷;大數據分析產品通過采集學生的各種學業信息，可以動態診斷學生的優勢和不足，使個性化教學真正成為可能;3D打印、無人機、機器人等新課程的引入，讓科學走到學生中間……

活動現場，來自蘇州工業園區星灣學校的朱艷老師分享了自己和學生在逐夢科學路上的點滴感悟，她表示，科技的發展使當下的教育內容不斷拓展，教學方式更加多樣，學生們有機會走出校門，走到校外，在更廣闊的科技領域里探索，讓他們可以有更多的機會發現自我、肯定自我、提升自我。

而在蘇州市滄浪實驗小學邱駿晨老師看來，科技融入教育最大的意義是使那些枯燥乏味的知識可以以最直觀、有趣的方式呈現在學生眼前，讓學習變得好玩起來。邱駿晨說，在現在的科學課堂上，學生可以體驗光壓風車，知道黑色吸收光能力強，會形成光壓差;自己動手旋轉發電機，親身體會磁場也能夠產生電;通過模擬星空的軟件，在課堂上身臨其境地感受一望無際的星空……“正是這些科技儀器與產品的出現，讓科學成為學生真正能夠接觸到的科學”，邱駿晨說。

為網游和網絡正名，他們用事實和數據說話

一提起網游、網絡，很多家長就像看到了洪水猛獸。與這些傳統的觀念不同，蘇州市胥江實驗中學校的謝天老師和蘇州市第三中學校的施黎偉老師卻在活動現場為網游和網絡正名。

演講剛開始，謝天老師就向觀眾們“推銷”起了網游，看似腦洞很大，但在作為數學老師的他看來，游戲中要用到的策略選擇、數據分析、邏輯推理，都蘊含在學科知識的學習中，只要正確引導、激勵，反而能起到提升學生學習成績的效果，“對于學生的世界，我們需要做的，不是去粗暴地贊成或者反對，而是尋找他們的世界與教育的關聯”。

施黎偉老師有著十多年教齡，他坦白讀書時自己也曾是“網癮少年”，后來被父母逼迫著戒掉網癮去學習，成為“一心只讀圣賢書”的學生。成為老師后，在與自己孩子、學生相處的過程中，他開始反思為什么我們的教育不能像互聯網產品一樣那么具有吸引力。于是，他想辦法把教學與信息化融合：制作微課，把課程和教學資源放到微信公眾號上，學生可以隨時隨地下載學習;建立線上的學習社區，學生在社區里提問，有老師和學生高手及時解答……如今，施黎偉已經成為了在網上有1500節微課的大咖，微課在線播放量超過38萬。

關于未來教育，青年教師的呼喚你聽到了嗎?

據了解，TED是一個誕生于1984年的非盈利組織，旨在通過演講的形式“傳播有價值的思想”，在風靡全球的TED大會上，來自不同國家、不同行業的演講者用演講為自己代言、向世界發聲。TEDxSuzhou于2011年獲得TED總部審批，以非盈利組織的方式獨立經營，組織多樣的線下活動，受到眾多TED粉絲的關注。

本次“科技重塑教育”TEDx沙龍活動是繼去年“創·教育”主題活動后，市教育局和TEDxSu?zhou聯合推出的第二場教育專題沙龍活動。蘇州市教育局團委老師顧耀華介紹，活動旨在為全市優秀青年教師搭建平臺，展示青年教師的教育情懷、創新做法和對未來教育的思考，“同時，我們也希望通過TEDx這座橋梁，以青年教師這個群體為紐帶，把學校、老師和社會、家庭連接起來，讓全社會更好地了解教育，營造全社會理解、支持教育的氛圍”。

作為演講嘉賓之一，來自蘇州外國學校的袁淑文老師就感觸頗深。她表示，現在社會上對科技融入教育也有不少質疑聲，譬如科技激發了師生的雙重惰性、學生癡迷游戲、老師過度依賴教育媒介等，但本質上這些質疑指向的是人而不是科技本身。“科技，意味著一種可能;重塑，代表著一種思維方式。”袁淑文呼吁，老師們要能夠先于教育完成自我重塑，在堅守教育本質的前提下，增強對前沿科技驅動教育變革的敏銳性，和學生共同學習、共同進步。