最近，遼寧撫順“女德班”被取締引發輿論關注。講師傳授《女誡》《弟子規》宣講“男為天，女為地，女子就該在最底層”、三從四德、男尊女卑等觀點，與現代性別平等觀念格格不入。經撫順市教育局調查，“女德班”屬于無證私自授課，其教學內容存在有悖社會道德風尚的問題，已被勒令停辦，所有學員立即遣散。
初看這新聞，實在讓人錯愕：這都什么時代了，還搞這些包含封建禮教性別歧視的“女德教育”。
再細看“女德班”的開辦者，頗有諷刺意味的是，撫順市的女德班校長康金勝和他的哥哥康金利，都自稱早年沒好好上學，混過黑社會，直到被“傳統文化”感化。于是，這些所謂的“傳統文化繼承者”就一本正經地胡說八道，把封建糟粕經過一番包裝扯旗傳播。
那么，這些“女德”教育沉渣泛起，為什么還能吸引學員呢?一方面，中國社會急劇轉型，許多人在思想觀念、修身養性方面感到迷茫，家庭矛盾、婚姻糾紛高發，還有很多心理問題缺乏正確的教育疏導。當社會、學校和家庭的教育力量沒有及時到位，一些女德教育、“文化復古”就有機可乘，以一些頗有沖擊力的儀式流程混水摸魚。
因此，我們不能簡單地把“女德班”當成一場鬧劇。應該警惕的是，取締“女德班”容易，但是根除混雜在人群中的小微、零散的“女德教育”是一項艱難又長期的工作。我們必須壯大教育陣地，正本清源，取精華剔糟粕，不能讓人輕易打著老祖宗傳統文化的幌子招搖惑世。
