眼下正是參加國考和研究生考試的考生們學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，一種付費(fèi)監(jiān)督學(xué)習(xí)的商品在網(wǎng)上趁勢(shì)熱銷。與此同時(shí)，不少監(jiān)督學(xué)習(xí)的軟件也很受考生喜愛。想方設(shè)法讓別人來監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，這事兒你會(huì)嘗試嗎?
付費(fèi)監(jiān)督不便宜 四元一天包月一百
在某寶上輸入“監(jiān)督學(xué)習(xí)”，頁面上跳出了不少宣稱可“一對(duì)一監(jiān)督”“私人訂制”的監(jiān)督服務(wù)商品，監(jiān)督內(nèi)容包括減肥、學(xué)習(xí)、早起、拖延癥等等。小8通過銷量從高到低排序發(fā)現(xiàn)，賣得最火的一家本月已經(jīng)成交71筆，而該商品的累計(jì)評(píng)論已經(jīng)過千。在售價(jià)上，商家明確單次監(jiān)督收費(fèi)四元，包月監(jiān)督收費(fèi)一百元，但全月的監(jiān)督事項(xiàng)要求為同一項(xiàng)。
小8搜索了解到，類似的監(jiān)督服務(wù)售價(jià)在單次1至10元不等，監(jiān)督主要通過微信、QQ或者電話進(jìn)行人工提醒，還有店家曬出心理資格證書，強(qiáng)調(diào)他們的監(jiān)督是從心理學(xué)的知識(shí)和原理出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)，相應(yīng)的收費(fèi)也偏高，不過銷量并不好。
付費(fèi)監(jiān)督商品看起來像是一份低價(jià)的私人訂制，但效果真的好嗎?小8翻開買家評(píng)價(jià)，差評(píng)并不少，有網(wǎng)友表示買來的這份服務(wù)跟鬧鐘沒什么區(qū)別，“每天到點(diǎn)給我發(fā)一句‘吃藥’，然后就不管你了。”不過也有網(wǎng)友表示，遇上了能聊的客服，多了一分“人情味”。
還有找虐型的 除了付費(fèi)型
除了付費(fèi)型的監(jiān)督外，小8采訪發(fā)現(xiàn)，不少人還曾用過一款專門針對(duì)學(xué)習(xí)監(jiān)督而設(shè)的軟件。“在開始學(xué)習(xí)之前設(shè)置好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)間，然后手機(jī)就會(huì)被鎖住，如果還沒到規(guī)定的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間卻玩了手機(jī)的話，會(huì)受到懲罰。”鐵絲小杰說，自己讀大學(xué)時(shí)，有一次在圖書館里用了這款軟件，中途選擇了放棄學(xué)習(xí)，然后手機(jī)自動(dòng)播放起了鳳凰傳奇的歌，他也遭到了附近同學(xué)鄙夷的眼神。
此外，小杰還嘗試過一種打卡軟件，在接受軟件的監(jiān)督之前，小杰需要先選擇一定數(shù)額的錢凍結(jié)在軟件中，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都能堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí)，就可以將押金全數(shù)贖回，否則會(huì)被系統(tǒng)當(dāng)成罰款按比例扣除。
不過，嘗試使用后的小杰認(rèn)為，這樣的監(jiān)督軟件有點(diǎn)像給自己找虐。“還不如直接關(guān)機(jī)學(xué)習(xí)，最后幾天完全是為了錢而打開軟件，軟件的頁面廣告倒是看了不少。”
這事你怎么看 有監(jiān)督才能學(xué)下去?
雖說有了監(jiān)督，既是一種督促，也是一種鼓勵(lì)，但對(duì)于找監(jiān)督然后學(xué)習(xí)這樣的事情，看好的人卻并不是很多。不少曾經(jīng)火熱的監(jiān)督軟件如今找不到下載地址，似乎也是側(cè)面印證。
市民孫小姐曾在大學(xué)校園里通過各種打卡軟件背單詞應(yīng)考雅思，“考試是通過了，打卡成功后的獎(jiǎng)勵(lì)也領(lǐng)到了，然后就沒有然后了。”孫小姐感覺，用打卡監(jiān)督的方式來學(xué)習(xí)，并沒有讓她真的養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孫小姐業(yè)坦言找來的監(jiān)督有點(diǎn)讓她像撿到芝麻丟了西瓜，“比如我也嘗試過花錢買一個(gè)每日提醒，因?yàn)樯碳业牟回?fù)責(zé)，我有好幾天還主動(dòng)去找商家理論他們的服務(wù)不到位，而我本來可以用理論的時(shí)間來學(xué)習(xí)的。”
對(duì)此，也曾有心理專家提醒，“買”監(jiān)督然后學(xué)習(xí)的行為，本身就是對(duì)自我監(jiān)管能力的一種缺失，也反映出學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)目的及未來規(guī)劃方向的不明確，值得他們思考。
