相比于高三緊張拼命的學習節奏，更高一級的大學生活，在很多學生眼里反而被視為無憂無慮、自由放任的時段。怪現象背后，暴露出高校“嚴進寬出”的管理缺陷。

近日，華中科技大學發文，規定今后每學年秋季將對普通本科生的學分進行梳理，對于學分不夠者將分別給予黃牌、紅牌警示，或者轉入專科學習。這一高校自身的改革新規讓人著實眼前一亮。

相比于高三緊張拼命的學習節奏，更高一級的大學生活，在很多學生眼里反而被視為無憂無慮、自由放任的時段。于是，在一些大學校園，替課已成一個產業鏈條。而為了對付這股歪風，很多學校也是各出奇招，譬如指紋簽到、微信實名制問答點到，甚至還要拍照考核。

這些怪現象，暴露了高校現有的“嚴進寬出”的管理缺陷。很多高校管理比較松，對學生的要求比較低，只要考進大學，就很少有被淘汰的。在這種情況下，就造成有些學生對學習失去興趣，懈怠了學業，也耽誤了前程。

這就需要在導向上進行轉變——由“嚴進寬出”變為“寬進嚴出”。華中科技大學發文“本科生降為專科生”，就是一個有益的嘗試。

無獨有偶，這兩天，一封“美國教授寫給被開除的中國研究生的一封信”在網上被刷屏。信中該名教授一一列數中國研究生被開除的原因，其中就包括不讀原著，必讀書不買，完成論文投機取巧，學習作風浮躁等。這是另一個高校“寬進嚴出”的案例，盡管發生在國外，但觸動的應是國內的大學和大學生們。

□王魯青