小滿節(jié)令，萬物豐盈，古都金陵展示著故有的沉穩(wěn)與通靈。5月21日下午，在充滿人文氣息的南京師范大學(xué)附中藝術(shù)中心內(nèi)，新高考改革下學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系建設(shè)高端研討會在從全國及江蘇省各地趕來的近300名區(qū)域管理者、校長和教師們的熱切關(guān)注中成功舉行。此次會議是由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會，聯(lián)合北京師范大學(xué)和北京國信世教信息技術(shù)研究院共同推出的主題研討會，對如何應(yīng)付新高考“三位一體"綜合評價(jià)招生體系的挑戰(zhàn)，如何以生涯為主線改進(jìn)育人體系設(shè)計(jì)，如何推進(jìn)課程體系建設(shè)提升核心素養(yǎng)等重要問題展開深入的探討。尤其對于新形勢下，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)系統(tǒng)定位的演進(jìn)升級，突破現(xiàn)有格局，信守立德樹人的基石，用系統(tǒng)的方法形成切實(shí)可行的解決方案等方向進(jìn)行了熱議。

此次研討會還得到了教育部教育管理信息中心、中國教育學(xué)會、哈佛教育學(xué)院和南京師范大學(xué)附中等領(lǐng)導(dǎo)、專家和優(yōu)秀學(xué)校代表的充分支持與參與，并與上午在同處舉辦的高中教育改革高端論壇同場呼應(yīng)，精彩連篇。

研討會上，北京師范大學(xué)喬志宏教授指出: 新高考改革擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)， 學(xué)生發(fā)展要有自主性，也倒逼學(xué)生必須要有選擇能力，所以生涯教育的本質(zhì)是獲得有效經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不僅局限于知識學(xué)習(xí)，在自我認(rèn)知不斷深化的同時，必須科學(xué)有效地探索社會與工作世界，初步確定未來職業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，思考人生意義。由喬志宏教授領(lǐng)銜的專家組主編，華東師范大學(xué)出版社出版的生涯發(fā)展教材也即將發(fā)布，其思路在于幫助學(xué)生為未來的理想職業(yè)和大學(xué)專業(yè)興趣做好充分的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備。該課程資源對于指導(dǎo)學(xué)生真正將個性因素與環(huán)境因素相融合，培養(yǎng)生涯適應(yīng)能力方面具有明顯實(shí)效。

雖然很多學(xué)校已落實(shí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，在校內(nèi)建立起不同形式與規(guī)模的生涯中心和心理輔導(dǎo)中心，但仍存在功能系統(tǒng)性缺失，主線規(guī)劃不明確，標(biāo)準(zhǔn)權(quán)威度有限，工具豐富性不足，學(xué)術(shù)與實(shí)踐層面脫節(jié)等客觀情況，北京國信世教研究院正是根據(jù)上述痛點(diǎn)問題，在教育部教育管理信息中心《基于中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程云平臺的課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》課題下，協(xié)同國內(nèi)外各權(quán)威機(jī)構(gòu)專家，歷經(jīng)三年磨礪，研發(fā)出基于新高考情景下國內(nèi)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)系統(tǒng)綜合解決方案，是現(xiàn)有體系的演進(jìn)升級版本。

正如國信世教研究院首席專家左陽博士在演講中提到，該系統(tǒng)解決方案旨在應(yīng)對新高考及新課程改革需要，以核心素養(yǎng)提升為目標(biāo)， 是為學(xué)生提供學(xué)業(yè)、生涯、心理、生活和德育多維全要素的綜合教育管理系統(tǒng)。總體架構(gòu)是以線上信息化指導(dǎo)平臺結(jié)合線下學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的運(yùn)營模式，幫助學(xué)生動態(tài)進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，最終提高成績，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

以此信息化綜合解決方案為基礎(chǔ)的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心已經(jīng)在北京八一學(xué)校等單位正式實(shí)施，未來還將不斷迭代完善，逐步實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)的積累，爭取真正成為廣大師生與管理者們應(yīng)對教育改革的助手與抓手。