該不該讓孩子自己做決定?

□本報記者 游　優

在孩子成長的過程中，會遇到很多“十字路口”，隨時都有面臨選擇的可能。向左走還是向右走?一些家長會替孩子做出選擇，生怕孩子做出錯誤的決定而帶來不好的后果，但也有一些家長會選擇觀望，讓孩子自己拿主意。與此同時，這些家長也產生了疑慮——“如果我幫孩子選擇的不是他喜歡的路，他懂事后會怪我嗎?”“如果孩子長大后對自己的選擇后悔了，會怨我沒有在他選擇時幫他一把嗎?”家長的疑慮是多余的嗎?究竟該不該讓孩子自己做決定呢?

正方：該讓孩子自己做決定

講述人：李女士

我覺得孩子應該學會自己做決定，家長應該讓孩子從小就學會獨立，這能讓孩子更快地成長，也能磨煉孩子的心智。即使孩子的決定是錯的也沒關系，畢竟現在錯了以后就不會犯同樣的錯誤了。

李女士的兒子橙橙今年上四年級，橙橙活潑好動、興趣廣泛，校內、校外報名參加了不少興趣小組。這個學期，橙橙所在的校園鼓號隊訓練時間有所調整，正好和他校外參加的跆拳道課程沖突了。李女士得知這一消息后，有些躊躇，“橙橙在鼓號隊是吹小號的，但他樂感好、形象也好，老師說這學期可以競選一下指揮員，走在隊伍最前面，多風光。但是跆拳道是他喜歡才去報名的，這個老師還特別難請，就那個時間段有時間……”李女士的丈夫看到她猶豫不決的樣子，提醒她應該讓橙橙自己選擇，“你在這瞎操心有什么用?又不是你去上課，這是橙橙的事。”丈夫的話讓李女士茅塞頓開，她向橙橙說明了情況，橙橙得知自己不得不“二選一”時，小臉上寫滿了嚴肅和認真。“媽媽，現在退出鼓號隊的話太遺憾了，我總得在小學階段當一次‘領頭羊’吧!你就幫我把跆拳道課退了吧。”思考一陣后，橙橙做出了選擇。“以前我總覺得橙橙沒長大，但原來小家伙早有自己的想法了!”橙橙的話語讓李女士又驚訝又感動，她意識到這次“放手”是正確的選擇，至少讓她看到了橙橙的成長。

反方：不該讓孩子自己做決定

講述人：許先生

我認為不該讓孩子自己做決定，畢竟孩子年齡還小，很多事情沒有經歷過。父母就不同了，他們生活、社會經驗豐富，知道什么是對孩子好的。況且錯誤的決定有可能會毀了孩子的一生，家長還是該慎重些。

許先生的女兒多多已經上初中了，在大多數人眼里，她還是一個沒有主見的小孩子，因為她不論遇到什么問題，都要許先生幫她拿主意。這也難怪，多多從小到大，什么事都是許先生給安排好，什么決定都是許先生幫她做，許先生認為這不是溺愛，而是“管控”。“我朋友的孩子小時候貪玩，高中讀了一學期后就有了輟學的念頭，當時我朋友的意見是你自己決定，如果你還想讀就去讀，不想讀就去學手藝。我朋友的孩子當時選的是去學手藝。”許先生表示，結果這個孩子外出一年后，打電話回家話里話外都有些埋怨父母的意思，原來，這個孩子在通訊軟件中時常能看見自己以前的同學在朋友圈里曬校園生活什么的，感覺很羨慕，有點后悔當初的選擇，就有點責怪父母，沒有攔著不懂事的自己做沖動的事。“雖然孩子也有問題，但我覺得最大的問題還是在我朋友。”許先生認為，他朋友不該給孩子這么大的“自由”，上不上學關乎孩子終身，怎么能放任孩子選擇錯誤的道路呢?“現在好了，孩子的前途渺茫，對父母也是一肚子怨氣。”許先生表示，有了朋友的前車之鑒，他越發覺得嚴厲的“管控”是有必要的。

建議：培養能力，適當“放權”

“其實這個問題沒有太絕對的答案，家長還是要根據實際情況選擇是否該讓孩子自己做決定。”塘橋中心小學教師周靜英認為，“事事都讓孩子自己做決定”和“事事家長都為孩子做決定”是兩種較為極端的處理方式，對孩子的成長都是無益的。“前一種情況若不加以引導，孩子就等于處于一種‘放養’的狀態，沒有家長的指導，很可能會走上錯誤的道路。后一種情況則會讓孩子產生較強的依賴性，做事沒有自信、拿不定主意，解決問題的能力就差了。”周靜英表示。

“最好的教育方式應該是，家長以充分尊重孩子的選擇為前提，與孩子共同協商、交流后，再做出人生的選擇。”周靜英認為，在孩子成長的每個重要階段，孩子會遇到許多問題或轉折，家長不可能為孩子做每一個決定，同時，孩子終有一天也會為人父母，也要成為另一個孩子人生的導航者，到時候他又該如何教育自己的子女呢?因此，周靜英認為，家長應該讓孩子學會如何做出正確的利弊判斷，并適當“放權”，讓孩子自己做出神圣的選擇，而不是事無巨細，雞毛蒜皮的小事都要充當孩子的“發言人”和“經紀人”，全面剝奪孩子對自己的決定權。“現在的每一次‘放權’，都是對孩子判斷能力的一次重要培養，會給孩子以后獨自做出判斷提供參考。”周靜英如是說。