近日，國(guó)際組合數(shù)學(xué)及其應(yīng)用協(xié)會(huì)公布了該協(xié)會(huì)2013-2015年度的各獎(jiǎng)項(xiàng)。蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院季利均教授憑借在組合設(shè)計(jì)理論及其在信息論中的應(yīng)用方面所取得的杰出成就，榮獲2015年度霍爾獎(jiǎng)。

在蘇州大學(xué)維格堂四樓一間普通的辦公室里，記者見到了季利均教授，研究生正向他當(dāng)面請(qǐng)教學(xué)術(shù)問題。辦公室里，陳設(shè)樸素簡(jiǎn)單，幾本組合數(shù)學(xué)相關(guān)的理論著作整齊地摞在辦公桌的一隅。儒雅、低調(diào)、親和，是季利均給記者的第一印象。

低調(diào)獲獎(jiǎng)，扎實(shí)過好每一天

“季利均教授是組合設(shè)計(jì)理論及其在信息論中應(yīng)用領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物之一。”這是國(guó)際組合數(shù)學(xué)及其應(yīng)用協(xié)會(huì)給季利均的頒獎(jiǎng)詞。

該協(xié)會(huì)成立于 1990 年，是組合數(shù)學(xué)及其應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)組織，成員來自40多個(gè)國(guó)家。該組織每年頒發(fā)歐拉獎(jiǎng)、霍爾獎(jiǎng)和柯克曼獎(jiǎng)三種獎(jiǎng)項(xiàng)，其中歐拉獎(jiǎng)是終身成就獎(jiǎng)，霍爾獎(jiǎng)和柯克曼獎(jiǎng)分別授予不超過四十歲和博士畢業(yè)不超過四年的杰出青年學(xué)者。 2016 年起又設(shè)立了斯坦頓獎(jiǎng)，是面向該協(xié)會(huì)成員的終身教育成就獎(jiǎng)。

季利均教授的提名人特別強(qiáng)調(diào)了他在專業(yè)領(lǐng)域里的杰出貢獻(xiàn)，以及在挑選研究課題方面的高品味，并具有成為設(shè)計(jì)理論界的思想領(lǐng)導(dǎo)者的潛力。

當(dāng)協(xié)會(huì)主席給季利均教授發(fā)來獲獎(jiǎng)通知時(shí)，季利均隱瞞了這件事。不久，學(xué)界專家獲悉后紛紛向他祝賀，而他一如既往地從事著科研與教學(xué)。

“數(shù)學(xué)研究得守得住清貧、耐得住寂寞，生活簡(jiǎn)單些，才能把研究做得扎實(shí)。”在整個(gè)采訪過程中，季利均一直用“平凡、幸運(yùn)”來形容自己，他總是謙虛地說，自己很平凡，很普通，只是扎扎實(shí)實(shí)過好每一天：指導(dǎo)學(xué)生，看看書，做做研究，“其實(shí)沒什么”。

“數(shù)學(xué)探索趣味無窮，但是付出回報(bào)未必成正比”

季利均與數(shù)學(xué)結(jié)緣從1994年大學(xué)本科開始。那時(shí)，在蘇州大學(xué)古樸、雅致的精正樓里，每每聽到數(shù)學(xué)系大佬們的講座，崇敬之情油然而生。于此，這一待，便是23個(gè)年頭。

在理論數(shù)學(xué)中，很多尚未攻克的都是孤立的問題，它的解決不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生什么直接影響，但是在研究中建立的方法論具有非常高的價(jià)值。攻克這些難題便是季利均的研究任務(wù)。

近年來，他的研究工作集中于3-平衡設(shè)計(jì)、具有特定性質(zhì)的斯坦納四元系、三元系大集、正交陣列、覆蓋陣列、可分組3-設(shè)計(jì)及其在光正交碼、認(rèn)證碼、常重碼和跳頻序列中的應(yīng)用，并獲評(píng)第三屆江蘇省數(shù)學(xué)成就獎(jiǎng)，首屆國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金，作為主要成員參與兩項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，已經(jīng)在國(guó)際期刊發(fā)表了51篇論文。

“做數(shù)學(xué)研究需要積累，只有積累到一定階段，才有靈感迸發(fā)。”季利均表示，最享受那種豁然開朗的時(shí)刻，這是數(shù)學(xué)研究才能賦予他的激情和幸福。“數(shù)學(xué)研究付出和回報(bào)不成正比，但是特別享受思維滌蕩的過程。”

難忘師恩，承沐導(dǎo)師專精覃思的科研精神

蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院組合數(shù)學(xué)研究處于國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流水平，以朱烈、殷劍興教授為代表的老一輩組合數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物在該領(lǐng)域取得了國(guó)際矚目的科研聲譽(yù)。

早在2004年，季利均的導(dǎo)師朱烈教授曾獲得該協(xié)會(huì)頒發(fā)的終身成就獎(jiǎng)。師兄們也曾獲得霍爾獎(jiǎng)和柯克曼獎(jiǎng)。在季利均看來，他只是承蒙師恩，延續(xù)師志，在組合數(shù)學(xué)及其應(yīng)用領(lǐng)域做了些有益的探索與嘗試。

讀碩士時(shí)，一番刻苦研修后，季利均得到了導(dǎo)師朱烈教授的認(rèn)可，進(jìn)入師門攻讀博士。

朱烈教授對(duì)博士生要求十分嚴(yán)苛，給每位博士生布置的研究課題差異很大，互無交集，均為國(guó)際組合設(shè)計(jì)領(lǐng)域很有價(jià)值的問題。

“三年完成不了就讀四年。”這是朱烈教授常掛在嘴邊的話，這道緊箍咒令季利均至今銘記。

為了攻克難題，季利均堅(jiān)持著“文章不寫一句空”的精神，常常一坐就是十多個(gè)小時(shí)。“博士二年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，博士論文才有些眉目，距離畢業(yè)還有一年的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的壓力之大可想而知。”待到難題基本解決、得到導(dǎo)師認(rèn)可后，才落筆完成了的博士論文。

“我很幸運(yùn)一直在導(dǎo)師身邊，他不停地鞭策，督促我不斷向前。”季利均很感激導(dǎo)師的栽培之恩。

如今，季利均也是研究生科研的“引航人”。他總是對(duì)研究生說，讀書和做研究是兩回事，不僅要有自學(xué)自修的能力，還要著重培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和獨(dú)立解決問題的能力。在他看來，“繼承師門優(yōu)良傳統(tǒng)，既然帶學(xué)生就要負(fù)責(zé)任，要盡心盡力。憑著良心和努力，絲毫不能懈怠。”(通訊員 華樂)