測量太陽的影子長度。

本報記者朱雪芬攝影張健

昨天是周日，一早陽光就格外燦爛，太湖邊更是春意盎然。“二十四節氣自然學校”的第一課，五組家庭走進太湖園博園，在大自然中用雙手去觸摸節氣。走進園博園，路邊的迎春花一簇簇蓬勃地開著,梅花在早春的微風中搖曳，樹枝上雖然只是零星能看到幾點綠色，卻讓人感受到萬物都在萌動。

見證奇跡的時刻!幾剪刀下去，一朵杏花躍然紙上

上午10點，第一節剪紙課正式開始。在園博園的非遺館內，蘇州剪紙非遺傳承人王曉老師被邀請來給孩子們講課，他將雨水節氣的物候融進剪紙作品中。本堂課的特約嘉賓高春香老師，在一旁以生動有趣的形式，配合著講解節氣知識。“進入雨水節氣，我們在身邊能看到不少花，比如梅花、迎春花等，但是只有杏花才是雨水節氣的節氣花，看到杏花開，我們就知道雨水節氣到了。”高春香告訴孩子們，每個節氣都有其獨特的節氣花，這個小秘密可以讓我們通過觀花來判斷節氣。

那么，杏花長什么樣?孩子們和家長都是一臉茫然，“以前春天出去踏青，看到那么多花，真沒留意過杏花。”不著急，王曉老師來給大家揭曉答案!只見王曉老師將紅紙折疊，幾剪刀下去，一朵杏花就出現了，看得孩子們嘖嘖稱奇，爭先恐后地“拜師”學習剪紙。不過，別看只是一朵小小的花，要想剪出來還真不容易。三年級的龔軒民是個男孩，拿著剪刀和紙不知道該從哪里下手。王曉老師告訴孩子們，中國剪紙是世界非物質文化遺產，要想剪出好作品，需要長時間的學習和磨煉，并非一朝一夕能做到的，比如如何順暢地剪出弧度，而看不出任何停頓痕跡，這就需要掌握訣竅和長期練習。在王曉老師手把手的教授下，龔軒民小心翼翼地剪下去。還別說，雖然不是很成功，但是一朵杏花已經有了雛形。

“雨水節氣到了，杏花就會開，以前我都不知道，還有什么植物是雨水節氣特有的?”龔軒民邊剪紙還邊向高春香求教雨水節氣的知識。

原來大自然這么神奇!蹲下來睜大眼，野地里長滿薺菜

第二節課，大家一起走進田野，在老師的帶領下認識時令野菜——薺菜，并動手挖薺菜。“看完圖片，誰能告訴我薺菜長什么樣?”高春香拿出早就準備好的薺菜圖片，讓孩子們對照著尋找野地里的薺菜，并回答提問。“薺菜長著鋸齒狀的葉子!”“它會開出白色的小花!”“它是貼著地面生長的!”……孩子們蹲在地上，睜大眼睛尋找薺菜，很快就有了答案，一個個回答都十分正確，足以看出他們觀察之細心，讓家長們都自嘆不如。

到了動手挖薺菜環節，整個現場都熱鬧起來，家長和孩子們一起蹲在地上，一邊找一邊挖，快樂地就像是回到了童年時光。莫文欣的爸爸媽媽，一邊挖還一邊和孩子比賽，沒一會兒，袋子里就裝滿了“戰利品”。等到站起來時，才發現蹲得時間太久，腳都有些發麻了。不過，孩子們都沒有抱怨怨，卻嚷著還要再挖“。太卻嚷著還要再挖。好玩了，每尋找到一棵薺菜，我都覺得像是發現了一個神奇的秘密。好玩了，每尋找到一棵薺菜，我都覺得像是發現了一個神奇的秘密。”莫文欣的媽媽說，生活在城市里的孩子，與大自然接觸得少，別說是親手挖薺菜了，媽說，生活在城市里的孩子，與大自然接觸得少，別說是親手挖薺菜了，就連薺菜長什么樣都不知道，長什么樣都不知道，這次跟著“二十四節氣自然學校”走進自然，感覺像進入了一二十四節氣自然學校”走進自然，個新奇的世界，別說是孩子了，連大人都覺得開心得不得了。個新奇的世界，別說是孩子了，連大人都覺得開心得不得了。

午餐時間到了，大家拎上自己挖的薺菜，一起包起了薺菜餛飩。午餐時間到了，大家拎上自己挖的薺菜，一起包起了薺菜餛飩。爸爸擼起袖子剁餡，媽媽負責包，孩子就在一旁幫著數數。以前在家沒包過餛飩，袖子剁餡，媽媽負責包，孩子就在一旁幫著數數。“以前在家沒包過餛飩，今天和媽媽一起學會了一項技能。莫文欣的第一個餛飩包得不是很成功，和媽媽一起學會了一項技能。”莫文欣的第一個餛飩包得不是很成功，但是她慢慢地掌握了技巧，越來越熟練，慢慢地掌握了技巧，越來越熟練，還時不時“批評”媽媽包的餛飩樣子丑，惹得批評”媽媽包的餛飩樣子丑，其他家長哈哈大笑。其他家長哈哈大笑。

測量日影想不到節氣還能這樣玩

正午12點，正是測日影的好時機，齊德利博士帶領孩子們來到空曠的場地上，豎起木桿，每隔15分鐘測量一次木桿的投影長度。“11點30分，桿影長117厘米;11點45分，桿影長114厘米;12點整，桿影長112厘米，誰能告訴我，12點15分，桿影會變長還是變短?”在孩子們動手測量后，齊博士故意賣了一個關子。“變長!”“變短!”孩子們七嘴八舌地搶答。齊博士沒有直接回答，而是再次進行了實際測量，結果發現桿影變長了。“這個結果說明，在蘇州測量，日影在正午12點時最短。”齊德利博士給出結論。一旁的小朋友楊雯立馬聯想開了，就好像我們站在臺燈下，臺燈在頭頂時，地“上的人影就最短，是嗎?”這個提問讓齊博士豎起了大拇指夸贊，這個小朋友說得太對了!”“

齊博士告訴孩子們，古人利用固定尺寸的桿子測繪，并用文字記載了每個節氣變化的桿影尺寸，以此來界定每個節氣，因此我們通過日影長短可以讀出節氣變化。齊博士建議大家，回家后堅持測量以發現其中的規律，這也是本堂課的一個回家作業。

一個塑料瓶“變身”雨量器告訴你什么是“春雨貴如油”

下午，課堂內容依然豐富。雨水節氣，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，自古有“春雨貴如油”一說。那么，怎么來了解降雨量呢?在昨天的課堂上，齊博士帶領孩子們，用廢棄的塑料瓶動手制作雨量器，以此測量降雨量。

只見一個空的塑料瓶，用剪刀從中間剪開，上半部分成了一個漏斗，倒插進下半部分的開口處，再貼上刻度紙，一個簡易的雨量器就做成了。看著齊博士演示雨量器的使用，孩子們臉上滿是崇拜，等自己動手做出雨量器，更是少不了得意一回。雨水節氣的涵義是降雨開“始，雨量漸增，測量雨量也是了解雨水節氣獨特物候的一個途徑。”齊博士告訴孩子們，認識節氣可以從很多方面入手，只有自己親自體驗才能發現其中的奧秘。

課程臨結束，我們設置了種樹環節。孩子與父母一起，在園博園里種下一棵屬于自己的樹，等它生根發芽，大家都相約回到這里，一起見證大自然里生命的萌發。

“今天的自然課太有意思了，不但好玩，還學到了很多知識，和平時在學校里上課太不一樣了!”五年級的嵇予宸忍不住提出“要求”，下次還想再來。他的爸爸說，二十四節氣自然學校”是一個沒有圍墻的學校，“孩子們浸潤在大自然中，從觀察身邊的點點滴滴去學習豐富的知識，在實踐和游戲中體悟中華文明智慧的博大精深，真的太與眾不同了。

雨水節氣課程表

課程

1、認識雨水節氣花、剪紙

2、挖薺菜、包薺菜餛飩

3、測日影

4、做雨量器

課堂賓特約嘉

齊德利，地理學博士、中國科學院地理科學和資源研究所地貌室科研人員，研發出版了《這就是二十四節氣》地理科學繪本

高春香，教育學碩士，曾任大學教師，《這就是二十四節氣》的作者

朱老記師筆

四節自然課，每節課都內容好玩又新鮮感十足，孩子們在玩樂中學習到了豐富的知識。

現場花絮

最“淵博”的孩子

“日影的長短，是不是和地球的自轉有關?”在測日影的環節，嵇予宸小朋友時不時冒出一兩個問題，讓齊博士忍不住點贊，旁邊的家長都驚嘆，這個孩子知識的儲備量真不少，就像個“小博士”。媽媽說，嵇予宸從小就喜歡看科學類雜志，對于自然科學十分感興趣，遇上齊博士這樣的專業人士自然不會放過學習的機會，因此問題一個接一個，都剎不住車。

最“好學”的孩子

“媽媽，我已經學會包餛飩了，你學得怎么樣了?”莫文欣小朋友從來沒包過餛飩，第一個餛飩被她捏成了一個團子，但是小姑娘沒有放棄，她和媽媽比賽，看誰能最快學會包餛飩。她一會兒向身邊的阿姨請教該放多少餡料，一會兒又看看別人包餛飩有哪些步驟。很快，掌握了技巧，餛飩也越包越像樣，甚至速度還超過了同樣是初學者的媽媽。

最“賣力”的孩子

五組家庭中，只有楊雯捷小朋友是和爸爸兩個人參加活動，媽媽因為加班沒來。在植樹時，其他家庭都是爸爸媽媽一起上陣，分工合作，小朋友只是幫著扶樹。楊雯捷卻像個小大人，拿起重重的鐵鍬，和爸爸一起努力挖坑、填土，沒一會兒頭上就冒出了汗珠，她用手一抹，繼續埋頭苦干。等到小樹種成時，雖然身上沾了不少泥土，她卻笑意盈盈。

家長聽課感言

楊雯捷家長：活動節目豐富多彩，家長和小孩都可參與，既可休閑放松，又可增長見識。特別是對節氣的介紹，孩子們通過實地測量太陽投影，興趣濃厚，紛紛提出問題，老師啟發，不知不覺間科學的種子已播在孩子們的心田。

莫文欣家長：很羨慕這群孩子，他們共同經歷了一場真正的素質教育，既動了手又動了腦，還開拓了眼界，為孩子的多彩人生開辟了一條新的道路。

龔軒民家長：感謝姑蘇晚報的“二十四節氣自然學校”，在這春意盎然的季節、春光明媚的日子里，不止是孩子，我們家長也上了生動的一課，今天的活動豐富多彩!

嵇予宸家長：陪伴是最好的禮物，今天的活動是所有大人和孩子共同學習、陪伴成長的過程。一開始小嵇還有些不樂意，可回家路上就滔滔不絕地和我們說著今天的活動，很是興奮激動，一直在問下次什么時候再參加?可見是有了興趣，學得很嗨!一天的行程緊湊，寓教于樂，很有意義。

蔣子軒家長：感謝老師們生動而有趣的講授，孩子們在實踐和游戲中體悟中華文明智慧的博大精深。這是一次美妙的旅程，它驅動孩子們的好奇心，可能會不經意間打開一扇門，或是推開一扇窗，它是一個起點，讓孩子們的未來有更多的可能!

課堂筆記

1號小朋友蔣子軒：野生薺菜長什么樣?原來它緊緊地貼在地面上，像會隱身術一樣，只有湊近看才能發現。我用剪刀插進土里在根部剪斷，然后用手拾起，抖抖根上的泥土，哇，一棵完好的薺菜就成了我的“戰利品”，真開心啊!

2號小朋友嵇予宸：以前我只知道有24個節氣，會背誦，今天我深入了解，長了不少知識。哇!每個節氣居然還有節氣花。測日影的環節最吸引人，我聽得入了迷，補充了不少天文知識，肚子餓都忘記了!

3號小朋友龔軒民：春天是播種的季節，今天的課堂讓我學到了節氣的知識，比如降雨量的測量等，科學求真求實的態度在我心里生根發芽。

4號小朋友莫文欣：大自然有太多的奧秘等待我們去探索，這次的課程讓我在快樂的玩樂中增長了各種知識，激發了我探索大自然的愿望。

5號小朋友楊雯捷：活動有剪紙，挖薺菜，測日影，包餛飩，植樹，做雨量器，每個都是我喜歡的，玩得很開心。