一起發生在北京市中關村二小的校園事件，近日刷爆了朋友圈。有學生家長稱自己的孩子遭到同班同學的“霸凌”，抱怨學校方面處理不妥。而校方10日的回應稱這只是“學生、家長之間的事件”，回應不但沒有平息事態，反而激起更大的輿論風波。在很多學生家長心目中，中關村二小是北京市海淀區的一所名校，名校該如何對處理“校園欺凌”事件引發各方的關注與思考。

事件追蹤：“過分的玩笑”還是“霸凌”?

近日，一位自稱是北京中關村二小的學生家長在網絡發帖稱，自己的孩子長期遭到同班同學的“霸凌”，被同學用“廁所垃圾筐扣頭”。她聽完孩子的哭訴后，隨即給班主任打電話，要求處理，并表示事發后，孩子出現失眠、易怒、恐懼上學等癥狀。但溝通未果，家長稱“老師把這個事說成是‘過分的玩笑’，還讓我們大事化小，我們不能接受。”

此事在網上引發熱議后，中關村第二小學10日發表聲明：“近期，一起發生在我校三名中年級學生、家長之間的事件引發了社會的關注。從事發到現在，學校一直在積極努力協調，客觀、公正地處理幾方家長間的相關訴求和矛盾糾紛……此外，針對近期網絡上出現的關于我校以及相關事件的不實言論，我校將保留通過法律途徑維護學生及學校聲譽，并追究相關主體責任的權利。”

短短兩天時間，此事不斷發酵，原帖被眾多微信公眾號和微博賬號連續轉發，引起網民熱烈討論，各種分析文章迭出。

從家長、學校的各種“聲音”來看，同學之間的“課間打鬧”確實是存在的。究竟這個學校同學之間的“打鬧”存在了多長時間，“打鬧”的程度是什么樣的，“打鬧”給同學造成多大傷害?中關村二小方面沒有正面回復。同時，網絡上更多的聲音評論說，中關村二小的發聲，過于官氣、與家長不能平等交流，甚至上升到冷漠的程度。

網友質疑：學校回復為何如此冷漠?

真相未明，但網上的爭論已經白熱化，僅原文的評論就超過3.6萬次。

記者梳理了一些微信公眾號留言。一些網友表示：“這是孩子之間的事，應該由孩子自己解決，家長出面使事情復雜化了。”

也有網友認為家長應該站出來。“在孩子受到欺負受到傷害時，如果父母沒有第一時間站出來，那么孩子以后將會失去安全感和對父母的信任。”有網友認為，“若我是施暴孩子的媽媽，我會立即道歉，爭取盡早解決問題，同時教育好自己的孩子。”

更多的網友對學校的做法提出了質疑。

在與學校交涉過程中，這位發帖的母親稱她遭到學校有關領導“劈頭蓋臉一頓發難，大聲呵斥。”一些網友認為：“最可怕的不是孩子間的行為，而是學校的態度。”

有的網友對學校的聲明也表示不滿：“這是一所‘名校’中發生的、關乎學生切身利益的問題，但學校的做法背后，卻有濃濃的權力氣味，透出高高在上的冷漠和傲慢。”

事發后記者聯系涉事雙方家長。“被欺凌”學生的父親10日表示，事件還沒有得到妥善解決，孩子情緒尚不穩定，仍未返校上課。“我們現在需要更多時間去專心陪孩子，調整自己的情緒，才能更好地面對孩子，帶他走出困境。”

北京市教委負責人11日接受記者采訪時表示，“孩子是家庭的未來，也是國家和民族的未來，孩子的身心健康不僅是家長所盼望的，更是教育行政部門工作的重中之重。首都教育系統將從一切為了孩子身心健康出發的角度，高度重視，主動工作。發現問題，嚴肅對待，妥善處理。”

北京市教委同時呼吁，關注事件中每一個孩子的健康，特別是心理健康的疏導。每一位關心孩子身心健康的成年人，教育好身邊的孩子，不做侵害他人的事情。

專家說法：不能把類似事件看成簡單的“惡作劇”

記者注意到，今年5月，國務院向各地印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，4月至7月為全國中小學校(包括中等職業學校)自查治理階段，9月至12月為專項督查階段。11月，教育部等9部門又聯合印發《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，要求對學生欺凌和暴力行為加強教育預防、依法懲戒和綜合治理。

根據教育部統計數據，今年5月至8月，共上報68起校園欺凌事件。此番中關村二小事件“刷爆朋友圈”，再次觸碰社會長期痛點。

記者梳理發現，大多數網民表示，近幾年來曝光了多起校園暴力事件，很多家長對孩子在校園的安全表示擔憂。希望從學校、家庭、教育部門等多方面加強合作及研究，引導孩子如何愛和尊重，共同營造一個安全健康的成長環境，而不是簡單地“息事寧人”或“指責”當事方。

國家二級心理咨詢師、大連著名兒童與青少年心理專家黃子芳認為，“作為學校，絕不能把類似校園事件看成簡單的‘惡作劇’，應及時發現問題根源，對孩子進行疏導，培養孩子穩定的思維方式和行為準則。”

究竟這件事情的真相是什么，面對網友的質疑，涉嫌欺負同學的學生家長和學校有何答復?10日上午開始，記者一直在和中關村二小聯系。截至11日11時，涉嫌欺負同學的學生家長以及該校負責德育工作的老師沒有給記者任何回復。對于“中關村二小事件”，記者將持續關注。

據新華社

聲音

治理校園欺凌

需提高認識拿出行動

近日，有關北京海淀區中關村第二小學發生“校園欺凌”一事引發社會熱議。校園欺凌危害校園秩序，損害學生身心健康，須提高認識、切實治理。

值得注意的是，此事發生在國務院教育督導委員會辦公室組織開展全國中小學校校園欺凌專項治理的第二階段，即專項督查階段。按照國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

而就在11月1日，《教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》發布。意見要求，各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發現學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置。

國務院教育督導委員會辦公室的通知和九部門的意見，重在糾正一些地方和部門在治理校園欺凌中存在的主體責任不明確、制度措施不健全、教育懲戒難落實等薄弱環節，目標是做到早發現、早預防、早控制，通過自查、督查及時發現問題，讓專項治理形成合力。當前，各地各部門應按通知和意見要求進一步強化治理工作，尤其要注意排查隱患，不留死角。

九部門的意見要求建立校園欺凌和暴力事件報告制度，是基于校園欺凌事件當事方多為未成年人，事件背后往往又有復雜的社會和家庭因素，多方介入比關起門來“協調”更有益于化解矛盾。

治理校園欺凌不能有“家丑不可外揚”的心態，以“讓教育問題回歸校園進行處理”為借口將問題淡化處理，是對欺凌行為的漠視，不僅無益于盡早化解矛盾，甚至會釀成嚴重后果。

防治校園欺凌，需要家庭、學校、社會的共同努力。為人父母既要珍視自己的孩子，更應有“幼吾幼以及人之幼”的胸懷;作為學校，應當教書育人、立德樹人并舉，重智育更需重德育，面對紛繁世相，應有堅守正義的定力;而全社會則應努力維護公序良俗，以清正之氣熏陶孩子純潔的心靈。

據新華社