他想送學生一些圓規和三角尺

本報記者 楊東萍

梅菊林正在給學生輔導功課。(楊東萍攝)

走在平望鎮廟頭村，不斷有人向梅菊林打招呼。在平望鎮梅堰儒林第四小學(以下簡稱“儒林四小”)，孩子們見到梅菊林會甜甜地喊上一聲“老師好”。梅菊林今年67歲，2010年他從梅堰實驗小學退休后，就來到儒林四小擔任數學老師。從20歲走上教師崗位，到現在，已經47個年頭了。

梅菊林說，他當了一輩子普普通通的老師，教師這份職業讓他踏實、快樂，他希望孩子們能通過讀書改變命運。

67歲還堅持教書

跟本地的孩子相比，外來工子弟自制能力很強，許多孩子哪怕才一年級就自己上下學了。來這里讀書的孩子，有的家住橫扇，有的家住平西村，距離學校較遠，他們都是乘坐公交車來校。為了保障孩子們的安全，梅菊林幾乎每天陪著孩子們坐公交車。

早上6點20分，梅菊林就趕到儒林四小，乘著第一班公交車去接來上學的孩子們。下午3點放學，梅菊林又乘上公交車，將孩子們一個一個送回家。等他回到家，有時已經下午4點半了。

目前，梅菊林教著五年級兩個班級的數學，一周要上22堂課。

“退休后我的工作量比退休前更大了。”梅菊林說，年紀不饒人，自己歲數大了，身體每況愈下。兩個女兒分別在外工作，老伴也去照顧孫輩了，白天有學生相伴還不覺得，晚上卻是冷冷清清。女兒們多次要接他一起住，但他總舍不得離開學校。

“我再堅持一下，等學校請到老師，我就真正退休。”梅菊林笑著說。

義務為假日學校服務

梅菊林曾教過一名學生小李，租住在廟頭村。小李的父親在內蒙古打工，很少回來;母親在梅堰當地打工，但早出晚歸，很少有時間來照顧他。梅菊林知道后，經常帶著小李上下學。見小李的父母文化水平不高，梅菊林又擔任起小李的家教老師，經常義務幫他補習。暑來寒往，幾年下來，小李的成績在班級里一直領先。

有一天放學，將孩子們送回家后，梅菊林發現還有一名學生在校園里玩耍。原來這個小男孩的父母都不在家，沒人管他，梅菊林便開著電瓶車將他送回了家。從那以后，梅菊林經常關注小男孩的生活、學習，而小男孩也變得越來越愛學習。

每年暑假，廟頭村都會組織假日學校活動，從第一屆夏令營開始，梅菊林就前來義務幫忙，目前已堅持了近10年。村里的假日學校，每年招收二三十名小朋友，持續25天，梅菊林陪著孩子們寫暑假作業、練字、繪畫，盡心盡責。

“照顧孩子們，是老師的責任，看到孩子的成長，讓我覺得快樂。”梅菊林說。

希望孩子通過讀書改變命運

“當了一輩子的老師，我最大的愿望就是看到孩子們成才，能通過讀書改變命運。”梅菊林說，每當看到孩子們的學習成績提高了，他心里就特別高興。他曾教過一個畢業班，班級的畢業考，數學平均分達到了99.1分;班級50多人，有34人得了滿分。

在儒林四小，梅菊林曾教過一名女生，她在家中排行第三，上面有兩個姐姐，下面有兩個妹妹和一個弟弟。姐妹五人都在讀書，家里全靠父親一個人打工賺錢，日子過得非常艱苦。每次女生的母親來校接送孩子，梅菊林都要找她談談。

“小女孩讀書非常刻苦，成績非常好，她的姐姐們也是如此。我每次見到孩子母親，總要給她灌輸給女兒們讀書的好處。”梅菊林說，這對父母今年將5個女兒都送回了老家，于是他又找到那位母親，請她無論將孩子們送到哪里，都要讓她們讀下去。讓梅菊林欣慰的是，目前女孩子們還在接受學習。

上課的時候，梅菊林發現，很多孩子缺少圓規、三角尺等數學工具。梅菊林讓他們畫圖，孩子們需要互相借來借去。“有的家長給孩子們錢買文具的，但是孩子嘴饞，買零食花掉了。有的家長則根本不重視學習。我希望能給孩子們提供一些圓規、三角尺，方便他們學習。”當記者問梅菊林在重陽節里的心愿，他如此回答。