本報(bào)記者宋潔婷陸玨徐靖怡

去年12月中旬居家網(wǎng)課，今年2月初開學(xué)返校，這個(gè)加長(zhǎng)版寒假結(jié)束后，孩子們進(jìn)入新學(xué)期，如何重拾舊知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好新知識(shí)？蘇州的學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)此可花了不少功夫。

家長(zhǎng)

假期復(fù)習(xí)妙招多，鞏固知識(shí)有辦法

上學(xué)期最后兩至三周以網(wǎng)課方式結(jié)束，沒有線下的總復(fù)習(xí)，也沒有考試，爸媽們總覺得缺點(diǎn)啥，所以假期復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)成為一件重要的事。有家長(zhǎng)告訴記者，有的學(xué)校精心準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)作業(yè)，通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力；有的學(xué)校沒有布置相關(guān)作業(yè)，就需要家長(zhǎng)和孩子斗智斗勇，幫助孩子一起復(fù)習(xí)

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)段的孩子復(fù)習(xí)功課，家長(zhǎng)的作用很關(guān)鍵。就讀于江蘇省新蘇師范附屬小學(xué)一年級(jí)的芃芃性格乖巧，但也離不了媽媽的督促，根據(jù)老師的要求復(fù)習(xí)課程，每天背誦幾個(gè)英語(yǔ)單詞、做幾道數(shù)學(xué)題等。

孩子就讀于蘇州某國(guó)際學(xué)校五年級(jí)的劉媽媽有一套自己的方法，以英語(yǔ)為例，她認(rèn)為單純復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞會(huì)比較枯燥，于是給孩子找來(lái)一些上學(xué)期詞匯出現(xiàn)比較多的英語(yǔ)繪本，通過(guò)有趣的繪本故事來(lái)鞏固單詞應(yīng)用，讓孩子有更多的興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，加強(qiáng)記憶效果。

孩子就讀于相城區(qū)某小學(xué)三年級(jí)的韓媽媽說(shuō)，孩子古詩(shī)部分學(xué)得不好，她就讓孩子把古詩(shī)以及解讀都錄下來(lái)，每天起床后和睡覺前聽，經(jīng)過(guò)重復(fù)記憶，效果挺不錯(cuò)。

而中學(xué)生相對(duì)獨(dú)立，有自己的一套方法。凌同學(xué)就讀于蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初一，其寒假作息表中，每天上午7點(diǎn)起床，8點(diǎn)自學(xué)數(shù)學(xué)，10點(diǎn)自學(xué)英語(yǔ)，12點(diǎn)自學(xué)語(yǔ)文記者發(fā)現(xiàn)，凌同學(xué)的作息表中自學(xué)二字出現(xiàn)的頻率很高。凌媽媽向記者解釋，雙減后，孩子的自學(xué)能力更為重要。在自學(xué)過(guò)程中，孩子能夠查漏補(bǔ)缺，將精力和時(shí)間集中在自己需要攻克的內(nèi)容上，提高了學(xué)習(xí)效率，也有助于培養(yǎng)孩子自我管理和安排時(shí)間的能力。

相城區(qū)玉成實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師送給孩子們帶有新學(xué)期寄語(yǔ)的祝福紅包。記者 車晉彧攝

學(xué)校

思維導(dǎo)圖畫下來(lái)，銜接課形式多

今天已是開學(xué)的第二天，新學(xué)期會(huì)安排多長(zhǎng)時(shí)間、何種方式的銜接課程，成為家長(zhǎng)群里的熱門話題。記者了解到，許多學(xué)校會(huì)用1-3周來(lái)安排銜接課程。

新學(xué)期如何在雙減政策下，在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生知道學(xué)什么、怎么學(xué)，始終是我們學(xué)校的教育方向之一。蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部低學(xué)段教導(dǎo)處副主任、數(shù)學(xué)老師仇燕萍說(shuō)，老師給予了學(xué)生大板塊的梳理方向，比如通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)復(fù)習(xí)。寒假期間，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的梳理工作，老師讓孩子們自主選擇感興趣的內(nèi)容，參與了我是小講師的準(zhǔn)備工作，開學(xué)第一周就是孩子們成果匯報(bào)的時(shí)候。大家?guī)е约簻?zhǔn)備的教案結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，站上講臺(tái)，娓娓道來(lái)，既是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也是對(duì)自我能力的挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，30個(gè)人就是30個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)構(gòu)建復(fù)習(xí)的方法和方向，在潛移默化中對(duì)原來(lái)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

蘇州高新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記、總校長(zhǎng)孟照順介紹，開學(xué)第一周以復(fù)習(xí)鞏固為主，讓孩子們慢慢適應(yīng)返校生活。學(xué)校一方面提前針對(duì)新課改新中考下的各科進(jìn)度、計(jì)劃進(jìn)行了研討，另一方面針對(duì)課后延時(shí)時(shí)間段制定了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，節(jié)奏有度、張弛有序。

學(xué)期初始，首先針對(duì)孩子在網(wǎng)課間學(xué)習(xí)較為困難、掌握不扎實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，數(shù)學(xué)課程通過(guò)分類練習(xí)、計(jì)算專練等方式來(lái)讓學(xué)生形成一種肌肉記憶；英語(yǔ)課程從興趣和基礎(chǔ)出發(fā)，通過(guò)聽說(shuō)讀寫、英語(yǔ)課外閱讀等，品味中英文語(yǔ)言差異，最后輸出表達(dá)自己的思考和感悟。蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中全納部薛智敏老師說(shuō)道。

蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校更注重通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)復(fù)習(xí)。初中部英語(yǔ)老師張?jiān)方榻B，在開學(xué)初開展百詞競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)計(jì)不同形式的詞匯考查問題，上學(xué)期的詞匯會(huì)融入競(jìng)賽中；籌備英語(yǔ)戲劇節(jié)活動(dòng)，學(xué)生要把上學(xué)期校本課程學(xué)到的名著讀本改寫成劇本，并通過(guò)表演形式呈現(xiàn)出來(lái)，孩子在改寫過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了對(duì)所學(xué)語(yǔ)篇的回顧，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。

專家

讓學(xué)習(xí)融入生活，家校攜手促成長(zhǎng)

上網(wǎng)課不等于放假，放假也不等于同學(xué)習(xí)割裂。尤其在2022版新課標(biāo)頒布后，要求我們更關(guān)注學(xué)生通過(guò)教材掌握核心素養(yǎng)，以語(yǔ)文為例，就是要帶著學(xué)生學(xué)會(huì)做事。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張麗介紹，在課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)單讓課堂從以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)；在練習(xí)中，學(xué)生通過(guò)情景模擬，提高解決問題的能力；在生活中，豐富的實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)到的知識(shí)更立體。學(xué)習(xí)愈加關(guān)注實(shí)踐，和日常生活密不可分。在她看來(lái)，這種界限的消融也減少了假期與學(xué)期的割裂感。

家長(zhǎng)不要因?yàn)橐恍┲R(shí)點(diǎn)的掌握而過(guò)分焦慮，義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）去年四月發(fā)布后，提出了教育改革的新方向。蘇州市彩香教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師朱曉芳說(shuō)，從以前的知識(shí)為本發(fā)展到能力為本以及現(xiàn)在的素養(yǎng)為本，提出了核心素養(yǎng)為中心的課程目標(biāo)體系。核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。身為英語(yǔ)教師的朱曉芳還說(shuō)，自己很欣賞上述劉媽媽的英語(yǔ)繪本復(fù)習(xí)法，值得其他家長(zhǎng)借鑒。

假期結(jié)束，開學(xué)不適應(yīng)是個(gè)老問題，孩子和家長(zhǎng)可共同努力來(lái)化解。蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心首席蘇老師卜雪梅建議，家長(zhǎng)多觀察孩子的面部表情變化，有些孩子會(huì)說(shuō)氣話，其實(shí)做得很好，卻說(shuō)一些躺平的話；有些孩子對(duì)于家長(zhǎng)的要求總說(shuō)好的，但執(zhí)行力很差，所以家長(zhǎng)要多注意觀察，多和孩子溝通。為了更好過(guò)渡，家長(zhǎng)在開學(xué)前一周就要開始行動(dòng)，盡可能把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。比如逐漸增加每日學(xué)習(xí)的時(shí)間，減少娛樂時(shí)間，調(diào)整作息時(shí)間讓孩子更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要僅憑開學(xué)后的一兩次成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)孩子假期的學(xué)習(xí)效果，而是要優(yōu)先對(duì)孩子進(jìn)步的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再共同分析不足之處，幫助孩子實(shí)現(xiàn)多方面的綜合發(fā)展。