本報記者李靜
近日，一個父母讓8歲孩子休學一周專打游戲的視頻登上微博熱搜，一時間，反向教育反向式育兒的話題備受全國家長的關注。家長通過走孩子的路，讓孩子無路可走，來達到讓孩子繳械投降的目的，這種教育方式靠譜嗎？對此，蘇城家長展開熱議。
用魔法打敗魔法
家長反向教育上熱搜
近日，武漢一名三年級的小學生沉迷網絡游戲，就連上課也滿腦子是游戲，嚴重影響學習。盡管班主任幾次找他談話教育，但都無濟于事。家長不讓他打游戲，但他也不把心思放在學習上，滿腦子都在復盤游戲。家長在與班主任商量后，決定來個將計就計，主動要求讓孩子休學打游戲。隨后，家長利用捧殺的方式，先讓孩子認為自己可以憑借玩游戲成為人生贏家，并為其制定了嚴格的打游戲計劃，每天要玩夠16個小時的游戲，3餐定時吃，過時則不候，并且每日要制定KPI，中午、晚上要對自己的游戲戰績進行復盤總結，同時再邀請高級玩家對其進行降維打擊，通過讓孩子產生挫敗感，達到幫助孩子戒除網癮的目的。這名學生的父母表示，希望通過這次用魔法打敗魔法的經歷，能讓孩子體驗到打游戲并不是一件簡單的事情。按照計劃執行幾天后，孩子接連多次崩潰。
走孩子的路，讓孩子無路可走。針對微博熱搜中武漢家長的做法，不少蘇州家長深有感觸。新蘇州人趙先生的兒子讀小學五年級，由于孩子不喜歡讀書，放學后時常抱怨上學太累、寫作業太苦。今年暑假，在與全家人商量后，趙先生專門請假將孩子送回了老家，讓孩子每天不用學習，只需要定時跟著老人學做農活。一開始，孩子覺得非常新鮮，但是堅持了十幾天后，孩子覺得每天在田里干活又熱又累，央求趙先生把他帶回家。趙先生趁機開始和孩子談條件，要求他每天放學后第一時間完成作業，孩子欣然答應。雖然這次經歷并沒有使得孩子出現跨越式的改變，但從老家回來后，他的學習態度端正了不少，確實比以前進步了。趙先生說。
是試錯還是不負責
蘇城家長褒貶不一
家長用正話反說的方式，通過激將法，讓孩子用自己的行為選擇教育自己，此舉不失為一種教育孩子的好辦法。蘇州工業園區星洋學校一年級學生欣辰的家長黃先生說，他也多次嘗試用這樣的方式教育孩子，屢試不爽。兩個多月前，欣辰剛上一年級時，早晨起床總是磨磨蹭蹭的，洗漱不慌不忙，吃飯不緊不慢，絲毫沒有時間概念。黃先生和愛人為此每天早晨都會和孩子發脾氣，但也無濟于事。后來，他們夫妻倆商量后，決定讓孩子自己支配時間，遲到過三四次后，孩子吃飯現在比以前快多了。
蘇州工業園區星洲小學一年級學生歡歡的媽媽張女士也認為受挫教育比說教更有用。她介紹說，孩子剛上小學時，每晚從不自己整理書包，總是依賴父母。為了培養孩子的獨立自主能力，張女士決定讓孩子自己整理書包。但是孩子總是漫不經心的，認為這是家長的活。張女士于是告訴孩子，書包是否整理好，和家長無關，如果孩子自己覺得已經整理好了，那就這樣上學吧。他第二天就忘了帶語文書和數學書，第三天又忘了帶文具盒，一個多星期后，被老師和同學說過好幾次的他，終于受不了了，晚上睡前總會對照著課程表，反復整理第二天要帶到學校的東西。張女士說。
家長還是要用正面引導的方式教育孩子，因為反向教育如果把握不好尺度，不僅起不到教育作用，反而會害了孩子。吳中區寶帶實驗小學三年級學生童童的家長莊先生說，他在刷短視頻的時候，經常看到家長因為情緒失控，讓孩子按照自己的錯誤思路做事，最終導致孩子受到傷害。比如孩子冬天不喜歡穿厚厚的棉衣，一定要穿漂亮的裙子出門，家長索性讓孩子穿上裙子，最終導致孩子生病；孩子過馬路時喜歡跑來跑去，家長索性松開孩子的手，結果導致孩子被電動車撞傷。讓孩子試錯也要遵循安全這條底線，如果不計后果讓孩子長教訓，就是一種極其不負責任的行為。莊先生說。
極端教育方式弊大于利
養成教育需要家長付出
近期火上熱搜的反向式育兒其實與戒除網癮的厭惡療法的性質是一樣的。知名教育專家、21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，二者都是通過將被教育對象喜歡的事物與某種不愉快的或懲罰性刺激結合起來，通過厭惡性條件作用，達到使對象最終因感到厭惡而戒除或減少目標行為的目的。但是熊丙奇認為，該方法并不具備普適性，能否起到長久的效果也應該打個問號。與此同時，家長通過先給予孩子充分肯定，再進行降維打擊的方式，也會在一定程度上影響孩子的自尊心。
熊丙奇表示，培養孩子養成良好習慣，這屬于養成教育，家長需要投入大量的時間與精力。比如想讓孩子戒掉網癮，適度游戲，可以陪伴孩子一起上網，在上網的過程中約束孩子，并與孩子共同制定相應的上網規則，使孩子發自內心地認可自己參與制定的上網規則，并自覺地遵從這一規則。與之相反，如果家長通過采取極端的方式，來讓孩子戒除網癮，取得的效果往往都是短暫的，或是出現弊大于利的情況。
此外，熊丙奇表示，家庭教育環境對孩子良好習慣的養成也至關重要，生活中父母應注意自身的行為，為孩子營造一個學習氛圍濃厚的家庭環境。同時，家長也需要在日常的交談、教育、行為方面引導孩子，幫助孩子形成良好習慣。
