蘇州工業園區第三實驗小學是園區管委會直屬公辦全日制小學，于2017年9月正式啟用。學校地處蘇州工業園區中新生態科技城中心，坐落在陽澄湖生態度假區和青劍湖風景區的雙湖懷抱中，占地面積35385平方米，建筑面積33397平方米。目前，學校共開設53個教學班，在校生2291人，專任教師138人。
在園區教育黨委的領導下，學校秉持眾融共育的黨建品牌，主導學生第一、平等包容、積極進取、合作共贏的價值觀，追求在學習中尋求快樂，在成長中共筑夢想，將把學校辦成生命成長的樂園作為辦學目標，努力培養熱愛生命、健康快樂、知書達禮、自由創新的合格小公民。
辦學五年來，學校先后獲得了中國STEM教育2029行動計劃種子學校、國家級義務教育綜合實踐活動教學裝備實驗學校、江蘇省STEM教育融浸式實踐基地學校、江蘇省STEM項目基地校、江蘇省智慧校園、江蘇省體育特色學校（趣味田徑）、蘇州市特色體育項目學校、蘇州工業園區先進集體、蘇州工業園區智慧教育實驗校、園區職工之家建設先進單位等30多項國家、省、市、區級榮譽。
建校僅五年的園區第三實驗小學，如何在短時間快速成長？近日，記者走進校園，去探尋學校成長的密碼。
密碼一 場域賦能學生素養提升
人文環境，讓每個學生被看見：走進校園，隨處可以看到師生的創意涂鴉。護欄上每塊玻璃都變身為孩子們的美術創想空間，每道走廊都成為創作展廳，通過走廊文化讓學生找到自信。此外，校園提醒文化均是采用學生作品，如：就餐提醒、衛生間標識和門簾、OK地貼、活動海報、節水提醒、行走提醒、音量提醒等。學校努力讓校園中的每一座建筑、每一處景點都成為一種思想的傳遞、一種文化的表達，通過優美的校園環境以無聲勝有聲的育人效果，熏陶感染師生，豐富凈化師生的靈魂。在豐富校園視覺文化氛圍的同時，加強學生對藝術表達的感知，提升學生參與校園建設的價值感，讓學生切實感受到學校是他們成長的樂園。
人之在場，實踐機會無處不在：學校設有1500平方米的STEM中心，11間STEM專業教室和3大共享空間。該中心以分享模式為基礎，打造建設包括數字美術、數字書法、VR體驗、3D創意設計、木工、AI機器人空間實驗室、工程搭建、編程在內的交叉式教室，為師生提供了基礎性教學和學習保障。為深入促進學生素養提升，提高學校內涵發展，2022年，學校增設了OK樂創園OK樂培園OK樂耕園OK樂體園，涵蓋科技、勞動、體育等方面的四個實踐基地。各樓層均設有學生探究的共享空間，讓學生在共享場域環境中經歷學習、體驗、互動、創造的過程，了解智能創造、技術與工程的結合，感受技術時代變遷帶給生活的變革。
多方聯動，開拓學生活動空間：學校先后與上海STEM云中心、蘇大附二院倍磅康復醫院建立合作關系，成立了走遍蘇州文化研學基地，并與蘇州葦葉公益服務中心、蘇州沃科雷克智能系統有限公司等共建校外實踐基地。學校多次組織校隊隊員走進校外基地，讓學生在豐富多彩的活動中暢享奇妙的體驗之旅。此外，學校還積極開發家長資源，鼓勵家長走進校園，為孩子提供更多的學習機會。建校以來，家長每年進校授課二十余場，涵蓋多方面主題，極大地促進了學生的發展。
密碼二 課程優化落實培根鑄魂
科學銜接，小學生活幸福啟航：學校運用課程理論，探索了一年級新生成長心理、學習方式、學習內容和教學策略，構建了在開展基礎課程、拓展課程和個性課程前獨具特色的小學生入學第一周的成長課程小OK幸福啟航：學習準備期課程。根據學生年齡特點，圍繞環境熟悉、規則學習、習慣養成、伙伴交往四個模塊的不同目標，建立了學習準備期課程的20課時方案。該課程設計貼近小學生生活實際的事件和情景，讓學生在真實的情景和活動中主動地解決問題、培養情感、提高能力。通過創設游戲化、生活化學習場域和綜合化的探究性活動，最大程度消除兒童的陌生體驗和不適感，促進孩子的全面發展。
生命課堂，讓學生站在課堂中央：學校扎實開展好國家課程，著力于課堂教學研究，提出以生為本、以學定教、合作學習、真實有效的生命課堂主張，期待課堂不僅僅是知識的傳遞，更是師生生命的相遇和成長的舞臺。學校潛心開展前學研究、合作學習能力的研究，每個月開展一次生命課堂研討例會，交流遇到的問題，共商解決的辦法。學校還邀請了知名教育專家為學校生命課堂把脈，讓教師們與專家面對面地溝通交流，加深其對生命課堂的理解。學校研制了《雙向細目表序列》《學生自主學習能力訓練系序列》，更好地引導教師把握教學目標，達標而不超標，幫助教師選擇并優化教學內容，使得課堂中所教的知識結構具有合理性和科學性。
多彩社團，搭建學生發展大空間：在社團課程化建設方面，學校從藝術與審美、語言與閱讀、品德與健康、數學與技術四個維度出發，開發了70余項個性化課程，滿足不同年段和獨特個性發展的需要，充分激發了學生的學習興趣。學校每學期舉辦科技節、體育節、中華傳統節、閱讀節等活動，豐富學生學習生活、開闊學生視野、提高綜合素養、和諧情感意識，為每個學生的終身發展奠定基礎。
密碼三 三品教師成就學校名片
師德建設，鑄就為人有品格：每學期開學初和結束前，學校都會開展涉及教師紅線、底線和天線的教育宣講。時刻告誡全體教職工要謹記樹牢天線、守住底線、不越紅線的思想，用自己的人格魅力影響學生。其次，每月的沙龍活動，學校邀請優秀教師、優秀班主任老師講述自己的故事，在這里，教師們看到伙伴的成長足跡，在反觀內視后，品格提升自然發生。
成長學院，助力工作有品質：校本培訓是教師專業成長的孵化器。針對學校教師隊伍年輕，學校本著集會即培訓的理念，開設了OK教師成長學院，建立了教師培訓體系。OK教師成長學院采用學院制學分管理，年終進行考核并頒發優秀學員證書。每周三的沙龍圍繞高效工作生命課堂正面管教教育教學四個主題展開。其中，在生命課堂主題序列中，安排前學研究、合作學習、結構化教學等專題培訓；高效工作主題序列包括以終為始要事第一等專題。每周五圍繞成長讀書學生生活四個主題開設講壇，讓教師成為主角，走上講臺分享交流，助力教師全面發展。
豐富活動，營造生活有品位：人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。為打造優質教師團隊，學校精心設計黨工團活動來凝心聚力。學校工會定期組織教職工團建活動，讓團隊的向心力更強。疫情期間，工會組建了包括健身、美食、文學等十個教職工俱樂部，深受大家追捧，讓老師在居家辦公之余，擁有更健康、更幸福、更有品位的生活。
密碼四 特色教育深化立德樹人
做學生夢想的擺渡人：學校始終遵循五育融合的辦學思想，充分利用校園資源，通過每月一次常展、常賽、常演活動，內容涉及美術、體育、音樂等學科，搭建成長舞臺，從而實現孩子們成長的多元評價。即使疫情居家學習的特殊時期，活動也未曾中斷。線上音樂會、線上美術館、線上科創節、線上體育達人賽都以各種樣態呈現著。學校尊重每一位個體的發展，建校五年來，根據個人申請，十多位同學舉辦過個人專場展演。全員育人、全課程參與，在這里，每個學生都能被看見。
做家校一體的凝聚者：學校創建眾融共育黨建品牌，通過多種渠道拉近家校關系。建立家長組織、開設家長學校、評選優秀家長，讓學校成為家長家庭教育的一個根據地、發源地、分享地，努力幫助家長做一個理念好、方法好、效果好的智慧家長。學校研制《家長學校課程》，從親子溝通、學習能力、人際關系、健康成長、專項問題五個方面系統性開展家長學校。建校五年來，共開設了52期家長學校，學校和家庭圍繞共商共育共為的目標，制定了《家校合作發展序列》，家校同頻，讓家校關系更加和諧。學校先后被評為蘇州工業園區優秀家長學校蘇州市家庭教育項目學校。
做科創教育的探索者：根據學情特點，學校建立低中高三階層次，搭建工程技術、生命科學、設計制作三大板塊多小類課程體系。將STEM的教學模式運用到教學課程體系當中，充分結合核心素養基本要求實施開展。對于不同年級的課程進行分段設計，從國家課程、拓展課程和社團、活動課程著手，借助高校和企業優勢分設不同項目。突出生態、科技、創造三個主題，開設科學課程、STEM創新課程和項目化學習課程，課程涵蓋了工程與技術、機器人、創客、3D創意制作等。充分激發了學習興趣、張揚了學生個性。
建校五年的園區第三實驗小學富有蓬勃的朝氣，在辦學路上，圍繞把學校辦成生命成長的樂園的辦學理念，堅持五育融合，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。努力辦成學生喜歡、家長放心、教師幸福、社會認可的老百姓家門口的好學校。（蘇報記者 陶赟婷）
